1、课题
《5.2 数据的收集》教案
课型
新 课
课时
1
三维目标
知识与技能
1.会采取合理的调查方法收集数据，能对数据进行加工、整理.
2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点
过程与方法
1.经历数据收集、加工与整理.发展统计意识和数据处理能力.
2.通过调查，培养学生的探索精神、分析、处理问题的能力.
情感态度与价值观
1.必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.
2.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神.
教学
重点
数据的收集
教学
难点
如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.
2、
教学
手段
教学
方法
启发引导法
教学
准备
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
备注
导入新 课
两种调查方式：普查与抽样调查，并要求掌握总体、个体、样本这些基本概念.这节课我们继续学习统计初步知识，如何收集数据.如何使收集的数据有广泛性和代表性.如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况.
教学
环节
教师活动
学生活动
备注
例题讲 解
1.例题讲解
为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？
下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果：（投影片1）
小明
3、在公园里调查了1000他们一年中生病的次数.
小颖：在医院调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示：（投影片2）
小华：调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示：（投影片3）
你同意他们三个人的做法吗？
比较一下上述两种表示各自的优越性.
比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？
说明你的理由.
［生1］小明调查的对象选自公园里的老年人.常去公园里活动的老年人，平时一定注意身体的保健
［生2］小颖收集的数据来自医院看病的1000名老年人.这部分人相对体质较弱.我认为用这些数据
4、得到的调查结果不准确.因为收集的数据缺乏代表性和广泛性.
［生3］小华仅仅调查了10位老年人.因为样本太小了，所以不能据此推断某地区老年人的健康状况.
教学
环节
教师活动
学生活动
备注
小结
练习
作业
抽样调查应注意什么？
代表性、广泛性分别指什么，你是怎么理解的？
2.议一议
为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？
3.想一想
抽样调查时应注意什么？
三.
5、小结
本节课主要学习了数据的收集.当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.还要注意关注样本的大小.
四.课堂练习
五．课后作业
习题5.2
抽样时要注意样本的代表性和广泛性.
我们应注意抽出的样本就必须有较强的代表性.每个部分都应抽取到，而且应注意各部分的比例.广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能.
与同伴交流.
抽样时要注意样本的代表性与广泛性.
活动与探究
板 书 设 计
5.2 数据的收集
一、复习提问
普查、抽样调查
二、例题讲解
三、议一议
四、课堂练习
五、课时小结
六、课后作业
教 学 反 思
反复使用修订记录说明
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