江西省萍乡四中八年级地理 《第四章 第一节 逐步完善的交通运输网》教案 人教新课标版.doc

第四章 第一节 逐步完善的交通运输网
（第二课时）
一、教学目标
1.知识目标：记住我国“五纵三横”铁路干线及主要交通运输枢纽，选择合理的交通运输方式。
2.理解目标：各种交通运输方式的特点及选择。
3.能力目标：能读懂铁路交通运输路线图，能绘制简单的“五纵三横”铁路干线。
二、教具：
多媒体、教学挂图及课本示意图。
三、教学方法：图导图练
四、教学过程
情感激励：播放“天路”歌曲。
教师提问：①刚才同学们听到的这首歌叫什么名字？（天路）
②“天路”是指什么？（青藏铁路。它是世界上最高的高原铁路。）

③歌词里的“盼望铁路修到我家乡”，“我家乡”是指哪个省级行政区？（西藏自治区）
④为什么那么“盼望铁路修到我家乡”？（因为我的家乡在西部，经济有待进一步的发展。俗语说：要想富，先修路。交通运输是经济发展的先行官。）
⑤在所有的交通运输方式中，最重要的是哪一种？（铁路运输）
（今天我们就主要学习我国的主要铁路干线。）
(一)、中国主要铁路干线
目前，铁路运输是我国最重要的运输方式。经过几十年的努力，已形成全国性铁路网，各省级行政区都有铁路相通，其中最主要的就是“五纵三横”铁路干线。
1、展示“中国主要铁路干线图” ，学生找出“五纵三横” 铁路干线
2、绘制”五纵”铁路干线图
3读课本91页“我国铁路干线的分布”图
(1)找出：经过省会城市最多的铁路线
京广线
(2)这条铁路线经过哪些省会？
北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州
4.读京九铁路示意图
（1）找出:京九线自南向北依次经过的省级行政区。
(北京、天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东)
（2）找出:京沪线经过的直辖市。
（北京、天津、上海）
5．总结：南北向的铁路干线主要有
五纵: ①京哈线(北京-哈尔滨)---京广线(北京-广州)
②京九线(北京-九龙)
③京沪线(北京-上海)
④宝成线(宝鸡-成都)----成昆线(成都-昆明)
⑤焦柳线(焦作-柳州)
其中， 京广线是我国的南北大动脉
6. 绘制“三横”铁路干线图
⑴问题:第二亚欧大陆桥在中国的铁路干线是（ 陇海——兰新线）
⑵总结：东西向的铁路干线主要有
”三横”:①京包线（北京-包头）---包兰线（包头-兰州）
②陇海线(连云港-兰州)---兰新线(兰州-乌鲁木齐)
③沪杭线-(上海-杭州)---浙赣线(杭州-株洲)----湘黔线(株洲-贵阳)----贵昆线(贵阳-昆明)（也叫沪昆线）
其中，陇海线是我国的东西大动脉。
（二）、转换灵活的交通运输枢纽
教师引导：两条或两条以上的交通运输线交会的地方就形成交通运输枢纽。他们的作用是为旅客、货物办理中转、发送、到达等业务。分为单一交通运输枢纽和综合交通运输枢纽。比如铁路枢纽就是单一交通运输枢纽,如：株洲、徐州、柳州等；综合交通运输枢纽，既是铁路枢纽又是航空中心，如：北京、上海、广州。北京是我国最大的交通枢纽站。
1.展示铁路枢纽交会城市图
①找出铁路枢纽交会城市.----- 北京、上海、郑州、徐州、株洲、兰州。
②结合铁路干线图，说出上述枢纽城市是由哪些铁路干线交会而成。
回答：北京——京包线、京哈线、京沪线、京九线和京广线；郑州——京广线、陇海线；徐州——京沪线，陇海线；株洲——京广线、湘黔线、浙赣线兰州——包兰线，兰新线，陇海线；
教师讲述：逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化，为人们提供了多种选择。如何选择合理、高效的交通运输方式，尤为重要。
（三）、选择合适的交通运输方式
1．读课本96页4.9图。问：选择合理的客运或货运方式需要考虑哪些因素呢？
（总结：要考虑运输价格的高低，速度的快慢，运输量的多少。不同的交通运输方式，各有各的特点。）
2、读课本96页4.10图，比较各种运输方式的特点，填写下列表格。
运输方式
运量
运价
运速
铁路
大
较低
较快
公路
较小
较高
快
水运
大
低
慢
航空
小
高
快
不同的交通运输方式，各有各的运载工具和运输线路，因而各有特点。那我们怎样选择合理的交通运输方式呢？
4．请你为下面几位出出主意：
①乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。（航空。为什么？速度快。）
②河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。（铁路或公路。短程又在京广线附近。）
③刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。（铁路。速度快又经济。）
④周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。（水路。坐轮船可将沿江两岸风光尽收眼底。）
教师讲述：客运除了考虑交通运输方式的优缺点外，还应考虑出行人的目的，时间等因素。
5．请你选择合适的交通运输方式。
（1）一吨活鱼从芦溪郊区的水库运往萍乡城南菜市场（公路）
（2）从城郊送几百千克葡萄到西门市场出售（公路）
（3）500吨钢材从萍乡运往北京（铁路）
（4）1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海（水路）
（5）把两箱急救药品从北京运往汶川（航空）
6．总结：贵重或急需的货物而数量又不大的，多由---航空运送。
容易死亡或变质的货物，远程多采用—铁路。短程多采用--公路
大宗笨重货物，远距离运输，多选择—铁路或水运
教师讲述---在运送货物时，还应考虑货物本身的性质、数量，以及运送的距离等因素
四．板书

五、巩固练习
1、在课本P92表格中按要求填写南北向和东西向的铁路干线。
2、读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：

①兰新线；
②成昆线；
③京九线；
④浙赣线。

3、自行绘制“五纵三横”铁路线图。
教学反思：

1.联系实际设计教学，学生通过看，想，说，去体会交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择合适的交通运输工具，学生易于接受。
2.铁路干线是本节重点，摒弃了过去传统的死记硬背，而是采用灵活多变的方式，增强学生对铁路干线的运用，加深学生的理解和记忆，使重点内容得到有效的突破和完成。
3.加强学生的参与，充分调动学生的积极性和主动性，体现以学生为中心的教学理念，提高教学效率。