1、第三章证明（一）习题课一、 诊断补偿1、 学生先独立思考。2、 指生讲解。3、 师引导学生说明证明的依据。4、 生独立完成步骤5、 小组交流例2、如图，ABDE（1）猜测A，ACD，D有什么关系，并证明你的结论（2）若点C向右移动到线段AD的右侧，此时A，ACD，D之间的关系，仍然满足（1）中的结论吗？若符合，请你证明；若不符合，请你写出正确的结论并证明（要求：画出相应的图形）1、 小组讨论2、 集体交流3、 师引导学生归纳总结4、 学生独立完成，集体交流 三、题组训练 （一）选择第7题1、如图，在锐角ABC中，CD和BE分别是AB和AC边上的高，且CD和BE交于点P，若A=50，则BPC的度
2、数是（ ）（A）150 （B）130 （C）120 （D）1002、如图1，点D，E分别是AB，AC上的点，连结BE，CD若B=C，则AEB与ADC的大小关系是（ ）（A）AEBADC （B）AEB=ADC;（C）AEBADC （D）不能确定 （ 1）（2）（二）填空3、命题“菱形的四条边都相等”条件是_ ，结论是_ _，它是一个_命题。4、两平面镜、的夹角为。入射光线AO平行于入射到上，经过两次反射后的出射光线平行于，则角等于_.（三）解答题5、已知：如图，在ABC中， F是AB上的一点，FE交BC于点G。BFCAGE求证：FGCA。BCEDFA6、如图，已知A+AEC+C=360.求证：ABCD以上训练学生独立完成，集体矫正。四、 交流评价学生交流本节课的收获和体会，交流学习方法。五、作业ACEFBGD1（12分）如图：在ABC中，DEBC，CDE=BFG，CDAB，试探求FG与AB的位置关系，并证明你的结论。2（13分）如图：ABC=ACB，BD平分ABC，CE平分ACB，DBF=F，EC与DF平行吗？若平行，给出证明；若不平行，请说明理由ABCDEFE
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