1、课题：1.4.1 分式的加法和减法（一）
【教学目标】
1、在熟悉分数的加减法则基础上，理解同分母分式加法和减法的运算法则，会进行同分母分式的加减运算；
2、培养学生乐于探究，合作学习的习惯，提升学生迁移类推能力。
【教学重点】
同分母分式的加、减运算
【教学难点】
同分母分式的加、减运算及结果的化简
【教学过程】
一、情境引入
1、计算：
2、思考：同分母分数的加减法则是什么？
3、类比同分母分类的加减法，同分母分式的加减又如何计算？
二、自主探索
1、尝试解决下列问题
（1）
2、 （2）
2、归纳：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减，即
三、典例精析
例1：计算：
（1） （2）
让学生自主归纳方法，提醒学生按法则进行分子的加减后，一定要求结果化为最简；
例2：计算：
归纳：分式的分子、分母和分式本身各有一个符号，这三个符号可以同时改变两个符号，即
变式练习：计算
（1） （2）
在第（2）中，可以让学生先判断，是否属于同分母分式运算。
四、归纳总结
1、同分母分式加减计算法则是什么？
2、在具体计算时要注意什么问题？
五、巩固练习
1、化简的结果是（ ）
A. B. C. D.
2、下列运算正确的是（ ）
A．（2a2）3=6a6 B．-a2b2•3ab3=-3a2b5
C. D.
3、计算：
（1） ； （2）= ；
4、先化简再求值：
，其中。
六、课后练习
1、教材P24练习题；
2、教材P30习题1.4第1题。
七、教学反思
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