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江苏省仪征市月塘中学数学教案(圆和圆的位置关系) 苏教.doc

1、课 题 5.5 圆与圆的位置关系 课 时 课 型 新授课 教 学 目 标 下 限 目 标 了解圆与圆的五种位置关系. 上 限 目 标 经历探索两圆的位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系间的内在联系的过程,并运用相关结论解决问题. 重点 难点 位置关系与对应数量关系的运用. 两圆的位置关系对应数量关系的探索. 教学方法 讲练结合 教 学 预 设 流 程 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或 课堂分层练习 【自学展示】 1、点与圆有哪几种位置关系?用数量关系如何判别位置关系? 2、直线与圆有哪几种位置关系?用数量关

2、系如何判别位置关系? 3、学生在透明纸上画2个大小不同的圆,1个固定,另1个从其外部逐渐向其靠近,然后教师用再铁丝做成的两个圆在黑板上演示,引导学生发现、归纳两圆的位置关系。 【探究学习】 1.两圆位置关系的定义 注:(1)找到分类的标准:①公共点的个数; ②一个圆上的点是在另一个圆的内部还是外部 (2)两圆相切是指两圆外切与内切 (3)两圆同心是内含的一种特殊情况 2.两圆位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系之间的联系 若两圆的半径分别为R、r,圆心距为d,那么 两圆外离 d > R+r

3、两圆外切 d = R+r 两圆相交 R-r < d <R+r(R≥r) 两圆内切 d = R-r(R > r) 两圆内含 d < R-r(R > r) 3. 借助数轴进一步理解两圆位置关系与量关系之间的联系 典型例题 例1.已知⊙O1、⊙O2 的半径为R、r,圆心距d=5,R=2. (1)若⊙O1与⊙O2外切,求r; (2)若r=7,⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系? (3)若r=4,⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系? 例2. 定圆⊙O半径为3c

4、m,动圆⊙P半径为1cm. (1)当两圆外切时,OP为 cm?点P在怎样的图形上运动? (2)当两圆内切时,OP为 cm?点P在怎样的图形上运动? (3)当两圆相切时,OP为多少? 例3. 已知图中各圆两两相切,⊙O的半径为2R,⊙O1、⊙O2的半径为R,求⊙O3的半径. 【课堂整理】 1、圆与圆的位置关系有五种:两圆相离、两圆外切、两圆相交、两圆内切、两圆内含; 2、两圆位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系之间的联系。 【当堂练习】 (1)⊙O1和⊙O2的半径分别为3 cm

5、和4cm,若两圆外切,则d= .若两圆内切,则d=____. (2)两圆半径分别为10 cm和R,圆心距为13cm, 若这两圆相切,则R的值是___ . (3)半径为5cm的⊙O外一点P,则以点P为圆心且与⊙O相切的⊙P能画______个. (4)两圆半径之比为3:5,当两圆内切时,圆心距为4 cm,则两圆外切时圆心距的长为____. (5)两圆内切时圆心距是2,这两圆外切时圆心距是5,两圆半径分别为 、 _ _. (6)两圆内切,圆心距为3,一个圆的半径为5,另一个圆的半径为 . 分层 作业 1.如图,国际奥委会会旗上的图案是由

6、五个圆环组成,在这个图案中 反映出的两圆位置关系有( ). A .内切、相交 B.外离、相交 C .外切、外离 D.外离、内切 2.已知两圆的半径分别为3cm和2cm,圆心距为5cm,则两圆的位置关 系是( ) A.外离 B.外切 C.相交 D.内切 3.若⊙O1与⊙O2的半径分别为4和9,根据下列给出的圆心距d的大小, 写出对应的两圆的位置关系:(1)当d=4时,两圆__ ; (2)当d=10 时,两圆_ ; (3)当d=5时,两圆_____; (4)当d=13时,两圆____; (5)当d=14

7、时,两圆____. 4.⊙O1和⊙O2的半径分别为3 cm和4cm,若两圆外切,则d=_____; 若两圆内切;d=____. 5.两圆的半径分别为10 cm和R、圆心距为13 cm,若这两个圆相切, 则R的值是____. 6.半径为5 cm的⊙O外一点P,则以点P为圆心且与⊙O相切的⊙P能 画_______个. 7.两圆半径之比为3:5,当两圆内切时,圆心距为4 cm,则两圆外切 时圆心距的长为_____. 8.两圆内切时圆心距是2,这两圆外切时圆心距是5,两圆的半径分别 是______、_______ 9.两圆内切,圆心距为3,一个圆的半径为5,另一个圆的半 径为

8、 . 10.已知定圆O的半径为2cm,动圆P的半径为1cm. (1)设⊙P与⊙O相外切,那么点P与点O之间的距离是多少?点P应 在怎样的图形上运动? (2)设⊙P与⊙O相内切,情况又怎样? 11.已知O1与O2的半径分别为R,r(R>r),圆心距为d,且两圆相交,判定关 于x的一元二次方程x2—2(d—R)x+r2=0根的情况 13.已知:如图,⊙O1和⊙O2相交于A、B两点,半径分别为4cm、3cm,公共弦AB=4cm,求圆心距的长。 板书 设计 教学 反思  

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