八年级地理下册 6.1 东北地区的地理位置与自然环境教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

《东北地区的地理位置和自然环境》教案
一、教学目标：
1、 知识与技能：
（1）了解东北地区的位置、范围；
（2）识别东北地区的主要地形类型，了解地形特征；
（3）归纳气候特征；
（4）举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
2、过程与方法：
（1）通过读“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围和行政区划”图，了解东北地区的地理位置；
（2）通过读“东北地区地形分布”图等，识别东北地区主要的地形类型，并归纳东北地区的地形特征；
（3）通过读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较气候差异；
3、情感态度与价值观：
通过体会寻找水源的艰难，培养学生珍惜水资源，保护环境的意识。
二、学情分析：
首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
三、教学重点难点：
重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
难点：东北地区的气候特征。
四、教学准备：
查阅教材、图示信息、自主学习、合作交流、教师讲解
五、教学方法:
多媒体辅助教学、读图分析法、比较法
六、教学过程：

（一）导入新课
出示东北地区的“三江自然保护区”、“冰雕艺术”、“林海雪原”、“长白山天池”等景观图，让学生欣赏。
师：以上景观图都位于哪儿？（东北）对。东北地区就是我们今天要学习的地理区域。请大家打开书，让我们首先来了解它的地理位置。
（二）新课讲解
1、东北的地理位置
出示：《东北地区在中国的位置》、《东北地区的范围及行政区划》，结合课本P25页内容，自主学习。完成下列任务。
（1）看看东北地区在中国的大致方位；
（2）明确东北地区的范围，并在图中填注其简称；
（3）知道东北地区的海陆位置，填注其邻国、邻省（区）、濒临的海洋。
学生回答，老师课件展示填注内容并强调位置的重要性。
课件展示：
（1）东北地区位于中国的东北部；
（2）东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
（3）东北地区地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。
师：通过刚才的学习，我们已经探明了东北地区的地理位置，东北地区地处东北亚的核心位置，其战略地位十分重要。背陆面海，海陆交通便利。由于纬度位置较高，对这一地区的自然环境和人们的生产生活有着深刻的影响。
2、东北的地形特征
师：东北地区有哪些主要地形区呢？东北地区的地形特征又如何？下面老师将带大家到东北去实地考察一下。
根据东北地区地形分布图，请大家首先观察东北地区的地形，找出主要的山脉和平原，初步感知地形特征。
学生：大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原。
要求学生在课本图上将这些重要的地形区圈住出来。
教师讲解：东北地区地形以平原和山地为主。东北平原是我国最大的平原，由松嫩平原、辽河平原、三江平原构成，地形平坦，黑土肥沃，对该地区农业生产极为有利。“山”我们已经做出来了，那“水”呢？请同学们在地形图中找出这一地区主要的河流，用笔勾画出来。
师：这些河流中，黑龙江、乌苏里江是中国与俄罗斯的界河；图们江、鸭绿江则是中国与朝鲜的界河。
师：根据地形图，我们进一步研究一下该地区的地形是怎么分布的？
学生分析东北地区地形区，总结东北地形的总体特征。
师：看，象什么？（学生发言）
师：大家说得很好，东北地区的地形分布特点有人概括为：半环状的三带，也有人说它“山环水绕”，这些都概括得非常的形象。
转承：展示四幅东北地区雪地图片。
师：从刚才的图片中，我们能够感受到方强所在的地方，最大的特点就是——“冷”！那东北地区除了“冷”，它的气候还有哪些特点呢？下面我们一起通过相关的资料来探究一下。
3、东北的气候特征
（1）气候类型及特点
读“中国气候类型分布图”，看看东北地区属什么气候类型？ （温带季风气候）
那大家还记不记得这种气候有什么特点？没有关系，我们现在通过读“A、B、C三地气温年变化和逐月降水量图”，来讨论一下它的气候特点。（提示从气温、降水两方面探究）
（生回答：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季）
教师强调：尤其是像漠河这个地方，一年中雪期多达280天，长冬无夏。
（2）气温及降水的空间差异
同为温带季风气候，这三个城市的气温和降水状况有无差异呢？
①读“A、B、C三地气温年变化和逐月降水量图”，比较冬季1月平均气温。
师：哪个城市1月平均气温最高？（B）其次是（A）最冷是（C）
A、B、C三个城市其实就是东北的大连、长春、哈尔滨。大家能不能帮老师判断一下，大连是（B）长春是（A）哈尔滨是（C）。
非常好，同学们看看，那你们发现东北地区气温的变化趋势没有？（越往北，气温越低）
大连1月气温大概多少度？（-5℃左右）
（漠河呢？）大概多少度？（-30℃左右）
漠河与大连相比一月均温相差多少度？（20度以上）。
所以说东北地区冬季南北温差大。
师：为什么冬季温差这么大呢？ （纬度位置的影响）（补充讲解：北部紧邻冬季风发源地，加剧寒冷程度）
师：那接下来我们再看看降水的情况。
（3）学生读“东北地区年降水量分布图”，观察东北地区年降水量的分布有什么变化。
（从东南往西北减少）为什么呢？（海陆位置，离海洋近）
师：降水最多的地区在哪个地形区？（长白山）
4、东北的植被
师：长白山区是东北降水最多的区域，丰沛的降水为优质水源的形成提供了物质保障。有丰沛的降水就一定能形成优质水源吗？（不一定）对，还必须有良好的自然环境，良好的自然环境首先就表现为大面积的植被。刚才我们经过的地区就有大片的原始森林，让我们一起来分辨一下。
辨一辨：
读图：长白山植被的垂直变化
师:同学们，随着海拔的升高，长白山的植被类型有没有变化？怎么变化的？
（随着海拔的升高，植被由针叶林和落叶混交林—针叶林—草甸草原）
师:还有没有其他变化？
（引导学生观察东南坡与西北坡植被分布的高度差异）
悟一悟：
为什么会产生这样的变化？
师：非常好，大家说到了一个非常重要的因素。由于气温随着海拔的升高而降低，加上水分条件的差异，导致植被产生垂直变化；而东南坡水热条件比西北坡优越，因而植被分布上限略高。
（三）小结
归根结底，地形地势影响气候，气候的差异又导致植被差异。东北地区有我国最大的天然林区，森林面积广阔，而森林的最重要作用之一就是涵养和净化水源。所以，东北地区的自然环境之间是相互制约、相互影响的。
（四）例题
1．读图，完成（1）﹣（2）题．

（1）．图中①山脉东侧地形区的突出特征是（　　）
A．雪山连绵，冰川广布 B．千沟万壑，支离破碎
C．地势平坦，一望无际 D．崎岖不平，多山间小盆地
（2）．关于图中②省的说法，正确的是（　　）
A．简称哈，行政中心是哈尔滨 B．冬季寒冷漫长
C．与哈萨克斯坦隔江相望 D．位于我国的第二级阶梯
练习
读东北三省图，回答下列问题。

（1）东北三省是指辽宁省、吉林省和 省，位于我国的东北部。
（2）我们常用“白山黑水”来形容东北三省，其中“白山”是指 ；“黑水”是指 。
（3）山脉A 。
（4）河流B 。
（5）平原C ，该平原分布着亚洲最大的淡水湿地。
参考答案：（1）黑龙江；（2）长白山；黑龙江；（3）小兴安岭；（4）松花江；（5）三江平原。
解析：（1）这里所说的东北地区，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”．东北地区土地面积78.8万千米2，占中国陆地总面积的8.2%。（2）“白山黑水”---长白山位于东北地区东南部，是松花江、图们江、鸭绿江等河流的发源地．黑龙江流经黑龙江省北侧，是中国与俄罗斯之间重要的界河，流域内森林茂盛，径流丰富。（3）东北的大兴安岭、A小兴安岭和长白山是我国重要的林区。（4）B松花江连接了哈尔滨、佳木斯、齐齐哈尔、吉林等城市，是东北地区重要的水上运输线．
（5）C三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地．
（五）拓展
我们主要从哪几个方面来了解东北地区的自然环境？（位置、地形、气候、植被）
位置的主要特征是什么？
地形主要有那几种类型？它的分布特征是什么？
气候是什么类型？有什么特点？
植被覆盖状况如何呢？在山地植被分布有何特点？（从山麓到山顶的垂直分布差异）
（六）总结
地理位置、地形、气候、植被这几大要素互相作用，互相影响，共同构成东北地区的自然环境。在特殊的自然环境下，它的人文环境如何，在下节课我们将进一步了解。东北地区山环水绕，长冬严寒，有冰雪世界，有白山黑水，有林海雪原，是中国著名的“北大仓”。
（七）板书设计
第一节 东北地区的地理位置和自然环境
1、东北的地理位置
2、东北的地形特征
3、东北的气候特征
4、东北的植被