1、课 题第二节 人和动物细胞的结构和功能2教学目标知识性目标：1复习人的口腔上皮细胞结构。2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。技能目标：观察人的口腔上皮细胞。情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。重 点难 点重点：用显微镜观察人的口腔上皮细胞难点：说出细胞核在生物遗传中的重要作用。教法选择实验-合作探究法课型新授课前准备1、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。是否、媒体是教 学时 数2课时教学时数第2课时备课总数第13 课时教学内容教师活动学生活动一 导入： 1 出示：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、肌肉细胞等。请学生认识细胞的结果 二 新授课：1 讲述：
2、请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 2 提问：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具，（1）你发现两个实验材料用具有哪些不同？（2）取实验材料的部位在什么地方？3 想一想：为什么用0.9%的生理盐水？4学生回答问题（略）播放图片，导入新课 提出教学任务，指导学生动手制作装片提出问题，让学生边做实验边思考问题观看图片，认识细胞结构 观看着丰富多彩的细胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。参与实验，思考问题教师活动学生活动三 观察思考题：1 用显微镜观察并回答问题（1）对细胞进行染色时
3、，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？2 播放FLASH：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。3 播放FLASH：DNA和染色体的结构。 4 出示：染色体和DNA结构示意图，让学生填图。课堂练习：一、 填空题1和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有_、_和_，而没有_。2比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。细胞壁有无）细胞膜有无）细胞质有无）细胞核有无）叶绿体有无）线粒体有无）大液泡有无）人和动物细胞植物细胞二、选择题1在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核2在各种生物细胞内
4、，其形态、结构和数目都是一定的结构是( )A线粒体B液泡 C染色体D叶绿体 指导观察并提出问题指导整个实验过程。带着思考题指导实验操作。练习巩固讲解反馈，检查学生掌握情况观察发现本实验用0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。认真观看，了解整个实验过程。完成课堂练习，认真思考，举手发言。教学反思等级评价（A/B/C/D）随堂练习：第2节 人和动物细胞的结构和功能 2 一 连线请你把动物(人)组织与相应的功能用线连起来上皮组织 支持、连接、保护、营养肌肉组织 产生和传导兴奋 神经组织 收缩和舒张结缔组织 保护和分泌二、请你判断1将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，就能看清手指的结构。 ( )2世界上所有的生物体都是由细胞构成的。 ( )3并不是所有的物质都能穿过细胞膜。 ( )4叶绿体和线粒体都直接为细胞的生活提供动力。 ( )5组织是细胞分裂的结果。 ( )
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