七年级数学上册 第二章 2.1整式（第2课时）多项式教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册数学教案.doc

整式（多项式） 项目设计内容备 注课时课 型教具多谋体教学目标知识与能力使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数。过程与方法通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力态度与情感培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义。重点多项式以及有关概念。难点准确确定多项式的次数和项。教学手段方法使用多媒体、制作PPT教学课件教学过程教师活动学生活动说明或设计意图学习目 标1、 理解整式、多项式等概念；2、 准确确定多项式的次数和项；让学生学习有目的性复习单项式等相关概念，引入问 题1什么叫单项式？举例说明。 2怎样确定一个单项式的系数和次数？4x、6a2、a3、-n、vt、2r、r2的系数、次数分别是多少？ 3列式表示下列问题： （1）一个数比数x的2倍小3，则这个数为_。（2）买一个篮球需要x（元），买一个排球需要y（元），买一个足球需要z（元），买3个篮球，5个排球，2个足球共需_元。（3）如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面试_米2。独立思考，积极回答通过解决实际应用问题入多项式问题利用问题切入新概念、探索归纳新概念上面问题答案点拨：（1）数x的2倍表示为2x，因此比x的2倍小3的数为2x-3；（2）一个篮球x（元），3个篮球为3x元；一个排球y（元），5个排球要5y元；一个足球z（元），2个足球要2z元，因此一共需（3x+5y+2z）元； （3）住宅的建筑面积是三部分组成，他们之就是总的建筑面积（_x2+2x+18）米2. 上述列式 2x-3、（3x+5y+2z）、（x2+2x+18）是单项式吗？不是的话又是什么？ 请同学们探讨归纳，然后阅读课本第58页有关内容，并回答下列问题共同点：都是由 的和组成；几个 叫做多项式；在多项式中，每个单项式叫做 ；多项式中 叫做常数项； 读一读，想一想2x-3、（3x+5y+2z）、（x2+2x+18）的项分别是什么，常数项分别是什么？（1）2x、-3，-3；3x、5y、2z，无常数项；x2、2x，18； （2）多项式的次数与单项式的次数概念不同，但又有联系，首先求出此多项式各项（单项式）的次数，次数最高的就是这个多项式的次数 （3）一个多项式的最高次项可以不唯一，次高项也可以不唯一，如，多项式3x2y-xy2+x2-xy-5中，最高次项为3x2y和-xy2，二次项也有2项，x2和-xy，这个多项式为二次五项式 单项式和多项式统称为整式，例如：100t，6a3，vt，-n，2x-3，3x+5y+2z等都是整式独立思考，积极回答，并探究、归纳新概念。通过解决实际问题引出多项式模式，并通过对多项式的观察、思考及课本关于多项式概念的定义的阅读，探究归纳多项式概念，这样既能让学生很好理解多项式的概念，又能教会学生利用归纳法解决问题。利用练习加深学生对多项式及整式概念的理解1、 是 多项 式，它的项分别是、 ，它的常数项是（），它是_1_ 次多项式，也可以说是 一 次 二 项式。2、填空独立思考，并利用新学知识完成练习。利用练习加深学生对新学内容的理解及运用。课堂小结1、多项式：几个单项式的和叫做多项式；每个单项式叫做多项式的项；不含字母的叫常数项；次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。2整式与单项式、多项式的包含关系3、非常数项分母含字母的代式叫分式。理解、牢记概念要点。将新的概念进行解刨，抓住概念的要义，以便学生的理解和运用。课后感悟与练习1、拓展练习单项式a没有系数,也没有次数；( )单项式5104x的系数是5；（）-2008是单项式吗；（ ）单项式的系数是2,次数是3 。 ( )2、练习：P59第1、2、3题。认真思考，完成布置课后练习，检验一下新知识的学习理解情况，并找出个人在练习遇到的困难，课后及时向老师提问并解决。独立思考，总结出自己本节课的收货与困难，并独立完成课后练习。让学生自己总结新知识，并发现自己不懂的地方，以便及时解决困难。下节新课基础知识提示1、同学们还记得交换律、结合律、分配律吗？不记得的同学请回家查找一下相关资料，明天我会找同学回答。2、回去预习课本6265页新课内容。独立思考，完成课后提问，并预习新课内容让学生思考并预习下节课内容，让学生养成课后思考和预习的好习惯板书设计1、多项式：几个单项式的和叫做多项式；每个单项式叫做多项式的项；不含字母的叫常数项；次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数；2单项式、多项式都属于整式；3、非常数项分母含字母的代式叫分式。