1、 整式教学目标:知识与能力目标:1、 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,培养符号感。2、 了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。过程与方法目标:通过实际问题,丰富整式概念形成的背景,使学生体会用代数式表示的意义,并由此推出单项式、多项式的概念。课堂达标测试随堂练习设计:1、 下列整式哪些是单项式,哪些是多项式?它们的次数分别是什么?2y 2xx2+2x+y2 7h xy3+1 2ab+6 22、 下列多项式分别有几项?每项的系数和次数分别是什么?1)2+x2y+2 2)x3-2x2y2+3y23、根据题意列出整式。一个三角形的底为m厘米,高为底的2倍,则这个三角形的面积是 平方厘米。 个性练习设计:1、 当m为何值时,-0.7x0。5m-4y2+xy-3是三次多项式?2、下面各图是由若干盆花组成的形如三角形的图案,每条边(包括两个端点)有n(n1)盆花,每个图案花盆的总数是s,按此规律推断s= 。 n=2 n=3 n=4s=3 s=6 s=10