1、二十一“神舟”五号飞船航天员出征记教学目标1庄重而热烈的出征场景。2朴实自然的文笔，饱含感情的语言。3运用排比句的作用。教学过程一、 知识链接补充了解“神舟”五号的相关新闻。二、 自主学习自读课文，完成以下问题：1文本主要写了一件什么事？主要人物是谁？全文组材的方法是什么？主要写了“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征一事。主要人物是杨利伟。全文以时间为序组织材料2“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？有何作用？环境描写，点明天气的寒冷，烘托出热烈的欢送场面，表明送行群众的热情三、合作探究仔细揣摩下列句中加点的词语的含义：“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质
2、，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋而归的誓言。果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了4多用排比句可以加强语势，充分表达感情。把课文中的排比句画出来，体会这些排比句的表达作用。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。有力地表现了人们对英雄出征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义5假如你就在送行的人群里，你最想对杨利伟说的送行语是什么？请用最简短最动情的语言来表达。四、成果展示
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
