1、长方形、正方形的周长计算教学内容：人教版小学数学三年级上册第85页例4长方形、正方形的周长计算。教学目标：1、知识目标：使学生理解周长的意义，在明确算理的基础上学会计算长方形和正方形的周长。2、能力目标：培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。3、情感目标：增强学生间的合作意识，培养合作能力。 教学重点：长方形、正方形周长的计算方法。教学难点：周长概念的建立和对算理的理解。教学过程：一、预构1、课前布置学生预习相关内容预习单：（1）思考周长的测量方法（2）思考长方形和正方形有什么特点？2、引入课题师：三个小动物如果同时绕着不同形状的花坛（三角形、四边形、五边形）走一圈。猜一猜，谁能赢？ 师：说
2、一说你的理由。 课件演示：绕着四边形的小动物最先回到了起点。 揭题：这就是我们今天要研究的“图形的周长”。二、导构（教学例4）1、算一算以下图形的周长。 411 14 6 8 12 12 7 7 8 8 72、自主探究，小组交流（1）思考以下问题，并动手探究（取整厘米数）：用手指描一描长方形的周长在哪里，你会怎样计算？找出你计算长方形周长需要的数据进行计算。你可以用几种方法计算？（填在右侧的虚线框内）（2）思考以下问题，并动手探究（取整厘米数）：用手指指出这个正方形的周长在哪里。要算出这个正方形的周长，你们会怎样算？要先知道什么？动手测量，并计算出来。（填在右侧的虚线框内）3、教师引导，整理思路。 教师根据学生的回答，整理出求长方形、正方形周长的方法，并板书。4、方法优化，总结公式。 讨论，哪种算法最简便，引导学生总结出求长方形、正方形的周长的公式：长方形=（长+宽）2 正方形的周长=边长4三、自构（一）巩固练习正方形的周长是16分米3分米5分米长方形的周长： 正方形的边长： 6米3米一面靠墙的篱笆长度：（二）、全课总结。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
