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部编版语文三年级下《语文园地六》教案.doc

1、创新教案 语文园地六教学设计【教学设想】1发现识字加油站中每行加点字的偏旁或部首一样。2能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠部分的表达效果。积累ABB式词语。3认记6个生字,背诵古诗早发白帝城。4通过交流,知道什么(能够概括文章或者一个自然段主要内容的句子)叫中心句。5在习作的时候学着围绕中心句来写。【教学过程】第一课时教学目标1通过观察,能够发现识字加油站中每行加点字的偏旁或部首一样。2能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠部分的表达效果。积累ABB式词语。3认记6个生字,背诵古诗早发白帝城。教学过程一、识字加油站1自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉小组的同学

2、。(每行加点字偏旁或部首相同)2教师利用多媒体课件或游戏的方式帮助学生记忆6个动物名词。3拓展认识:你还能说出一些“虫”或“鱼”为偏旁或部首的字或者词语吗?(蜻蜓,青蛙,蝴蝶,鲸鱼)二、词句段运用1引导学生认真读词语,再仔细观察,看看有什么发现。2指名读,纠正读音3小组交流,有什么发现?4指导朗读,通过读,体会重叠的表达效果。5拓展积累词语三、日积月累1指读早发白帝城,提出不懂的问题。2说一说对诗句意思的大致理解。教师点拨提示:早发白帝城的大意是:早晨诗人告别高入云霄的白帝城,江陵远在千里,船行只一日行程。两岸猿声还在耳边不停地啼叫,不知不觉轻舟已经穿过万重山峰。3在小组中推选一个代表,有感情

3、地朗诵给全班同学听。4练习背诵诗句。第二课时教学目标1通过学习,知道什么(能概括文章主要内容的句子)叫中心句。2学会围绕中心句写一段话。教学过程一、谈话导入,激发兴趣文章中会有一句能概括文章或者一个自然段意思的句子,你知道这叫什么句子吗?二、自读对话,理解内容1读交流平台中学生们的对话,看看你明白了什么?你有什么疑问吗?(A.对话中介绍了这样的句子可能出现的位置。B.找到这样的句子可以更好地理解一段话的意思。C.在以后的习作中可以学着写。)教师总结:这样的句子我们叫它中心句。2写法指导,方法借鉴师:我们以中心句在文章的开头为例,来学习围绕中心句写一段话。(1)以富饶的西沙群岛课文片段为例,体会

4、写法。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。这一自然段的中心句是“西沙群岛也是鸟的天下。”围绕这一句中心句,从哪些方面写是鸟的天下?(2)以富饶的西沙群岛课文片段为例,再次深化写法鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺,鼓起气来像皮球一样圆。这段文字同样也是把中心句放在开头。运用(有的有的有的有的)排比的修辞手法把鱼多写出来。3小结:同学们,刚才我们读了两段话都是作者围绕中心句,抓住事

5、物特点,用精准的词语,用排比和比喻的修辞手法,把内容写具体了。三、引导写作,大展身手同学们,像这样,把中心句放在一段话开头,采用总分的写法,你学会了吗?我们看到“词句段运用”,你大展身手的机会来了!我们一起来试着写写吧!四、交流评议,指导修改1把你写的一段话自己先读一读,改一改。2读给小组内的同学听,听听他们的评价,再适当修改。3在班上交流,讨论这段话是不是围绕开头的中心句来写的?语句是否通顺?4再次修改,生成美文。2023年部编版三年级语文上册期末试题带答案【可打印】题序一二三四五六七八九十总分得分一、 拼一拼,写一写。f zhung l ba qing b pi li yn lio li

6、li ku sun pn mng zhn bi zh zh 二、 比一比,组词语。难(_) 蜜(_) 喷(_) 铁(_) 推(_) 密(_) 愤(_) 跌(_) 三、 根据课内外背诵的古诗,连一连。乱入池中看不见 人间能得几回闻欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜诗家清景在新春 闻歌始觉有人来此曲只应天上有 绿柳才黄半未匀四、 将下列词语补充完整 ,并选择恰当地词语填入句子中。(_)华(_)实 (_)干(_)燥 披(_)散(_) (_)高(_)淡 (_)(_)尽染 手(_)脚(_)这天热得我们_的,都想喝水。临近出发了,她才_地收拾东西。今天_,真是个好天气。五、 选词填空。吹拂 飘拂(1)二三月的

7、春日里,轻风微微地(_)着柳枝。(2)女孩像风一样弃跑着,她的长长的头发迎着风在脸上(_)着。灵敏 灵巧(3)凡是有复眼的昆虫,视觉都很(_)。(4)春风像一位少女,用她那(_)的双手染绿了柳枝,染红了桃花。六、 按要求完成句子练习。1人们把街道打扫得十分干净。(改为“被”字句)_2路边开满了五颜六色的黄菊花。(修改病句)_3人们把街道打扫得整整齐齐。(修改病句)_4果园里种了许多果树!有苹果树、桃树、桂花树、梨树(修改病句)_5沙滩上有贝壳。(把句子写具体)_6庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。(仿写句子)_七、 回忆课文内容填空。1.一身_的羽毛,一对_的翅膀,

8、加上_的尾巴,凑成了那样_的小燕子。2.白荷花在这些大圆盘之间 _ 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的_ 。有的还是花骨朵儿,看起来 _ 得马上要 _ 似的。3.燕子这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_ 景色,赞美了活泼可爱的 _ ,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。4.荷花一文通过描写夏日公园一池 _ 盛开时情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受,表达了作者热爱_ 的感情。八、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶

9、飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!1从文中找下列词的近义词。五彩缤纷_马上_景色_壮丽_2读句子,填空。(1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像_。请你也照样子写一句比喻句:_。(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎_。”“翩翩起舞

10、”和“欢迎”都是写_的动作的,这里是把蝴蝶当作_来写。(3)因为祖国的宝岛台湾_、_、_,所以说是蝴蝶生长的好地方。3概括第三自然段的意思。_九、 习作天地。夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。要求:大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯;书写工整,尝试运用平时积累的好词佳句。特别提醒:给作文加个题目哦,300字左右,习作写在答题卡相应的位置。_参考答案1、服装 喇叭 墙壁 排列 颜料 流泪 口算 拼命 准备 蜘蛛2、难过 蜂蜜 喷射 铁质 推荐 秘密 愤怒 跌倒 3、4、春 秋 口 舌 头 发 天 云

11、 层 林 忙 乱 口干舌燥 手忙脚乱 天高云淡 5、吹拂 飘拂 灵敏 灵巧 6、街道被人们打扫得十分干净。 路边开满了五颜六色的菊花。 人们把街道打扫得干干净净。 果园里种了许多果树!有苹果树、桃树、梨树 金黄的沙滩上有美丽的贝壳。 公园里有人工湖、鲜花、绿树,还有活泼可爱的孩子。7、乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 冒 小莲蓬 饱胀 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然8、1 五颜六色 立刻 景象 壮观 2(1)谁在天空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。太阳火热热的烧着,我就像热锅上的蚂蚁一样难熬。(2)前来参观的客人呀 人 人(3)气候温暖,水源充足,花草茂盛3蝴蝶谷里的景色非

12、常迷人。9、范文:教室里的秘密夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、讲台、笔、黑板,大家都开始议论起来。课桌说道:“同学们最重视我了,如果没有我,同学们还怎么上课怎么写字,我还可以给同学们放书包。”椅子接着说道:“我也很重要,如果没有我,同学们就要站着上课了,会很累的。”讲台笑了笑说道:“老师最重视我了,如果没有我老师要站在哪里讲课呢?”黑板听完不服气的说:“老师和同学们更重视我,如果没有我,老师要怎么讲课呢,我可以展示知识给同学看,让同学们做笔记,学更多知识。”这时粉笔说到:“没有我粉笔,要你一个黑板也没有用啊!其实我们每一样东西对于老师和同学们都是必不可少的。老师和同学们都很需要我们,更离不开我们,我们应该更好的为他们服务,而不是在这里争吵。”听完大家都鼓掌了,为自己的必不可少而感到高兴自豪!

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