幼儿小班健康有营养的蛋宝宝教案反思.doc

小班健康和营养鸡蛋婴儿课反射小班健康营养鸡蛋教学案例反思主要包括活动背景，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反映等内容，明白鸡蛋品种繁多，初步理解鸡蛋营养丰富，每天都吃。鸡蛋对健康有益。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。来看看营养鸡蛋宝宝课程计划。活动背景随着身心的开展，小班的小孩逐步熟悉四周的生活。他们总是喜爱不断地观察，倾听，触摸和积极地使用感官来探究和理解。尽管鸡蛋经常出如今幼儿的生活中，但他们对鸡蛋的生活经历相对分散。随着生活水平的提高，我们的父母越来越注重幼儿的科学饮食。鸡蛋营养丰富，易于食用，可用于烹饪许多图案，因而它是许多父母在餐桌上的首选食品。我们班的一些小孩喜爱吃鸡蛋，有些人不喜爱吃，而且特别多小孩每天都在吃鸡蛋，但不理解鸡蛋的营养价值。为了让小孩们喜爱吃鸡蛋，我设计了有营养的蛋宝宝课程。活动目的1.明白有特别多种蛋。2.最初理解鸡蛋是有营养的，每天吃一个鸡蛋对健康有益。3.尝试剥掉鸡蛋，体验动手的乐趣。4.明白身体需要各种不同的营养素。5.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，欢乐生活的美妙情感。活动要点重点：明白有特别多种蛋困难：理解鸡蛋的营养价值活动预备场景布置，鸡蛋，鸭蛋，PPT活动程序（1）设置场景并激发兴趣游戏是小孩们特别感兴趣的一种活动方式。通过为游戏中的小孩制造场景和游戏中的学习老师：嘿，嘿，谁在哭？ （请老师带上母鸡和母鸭的头饰）我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也迷路了，请协助小孩，找到我们的蛋宝贝回来了吗？老师：你愿意帮他们找个蛋宝宝吗？2.寻找鸡蛋的小孩老师：你找到了谁的蛋宝宝？他们像什么？它们是一样的吗？有什么不同吗？ （鼓舞幼儿大胆表达）老师让幼儿充分表达对事物的理解，思想和愿望。让小孩们在轻松的气氛中充分理解宝宝的形状，颜色和名称。 】3.小孩送鸡蛋，把两种鸡蛋放好鸡蛋宝宝有充分理解后，让小孩用本人的小手协助鸡蛋活动，同时体验协助人们的欢乐。 】老师：我们会把我们发觉的鸡宝宝送给鸡妈妈和母鸭。让小孩发送并说鸡蛋宝贝给鸡妈妈。 或者蛋宝贝，我会送你回家。 这能够培养小孩的语言技能，但也让小孩们明白他们找到了什么蛋宝宝。 】老师讲PPT老师：你还认识其他的蛋宝宝吗？小孩答复总结：鸡蛋品种繁多，颜色和大小各异。（2）尝试大胆操作和探究1.老师进一步激发小孩对探究的兴趣：你想明白鸡蛋里面的东西是什么吗？2.鼓舞幼儿交流他们如何对待正在发生的事情。3.老师介绍4.老师总结：鸡蛋宝宝的内部是透明的蛋清和黄黄色的蛋黄。原来是生鸡蛋。我们经常吃煮熟的鸡蛋。什么是煮熟的鸡蛋？ （老师去皮鸡蛋）有特别多种鸡蛋。营养，其中最重要的是蛋白质，对我们的身体特别重要。因而，不管是成人依然儿童，最好每天吃一个鸡蛋，但不要多吃。（3）延伸：剥蛋和体验乐趣老师：母亲和鸭妈妈特别感激小孩协助他们找到蛋宝宝。为了感激你决定将这些鸡蛋作为零食送给你，如今我们能够将它剥掉并品味它。 （提示小孩先洗手）活动反映在上课之前，我让父母在家里丰富小孩们的课前知识。我想在父母的辅导之后，小孩们会在课堂上说话特别多，但效果是说话多了，小孩们说话特别少，小孩们对老师制造的场景特别感兴趣，因而他们是上课时特别兴奋，再加上他们手中有鸡蛋，有些小孩不断在玩鸡蛋，不留意你的咨询题，因而从整体来说班级的效果不是特别好。特别是在送鸡蛋时，有些小孩甚至送错了鸡蛋。这是我没有清晰解释的结果。我没想到。通过在我面前的解释，仍然有小孩的蛋和鸭蛋。我不明白。采取措施让扮演鸭子母亲的老师告诉小孩们，“我是鸭子的母亲，我的宝宝是白色的，圆的，大的，这不是我的蛋宝宝”。最后一个环节是告诉他们鸡蛋。营养知识，我在小孩面前重复说，蛋中最重要的是蛋白质。上这节课之前我是特别有决心的，我想小孩们对这节课确信会特别感兴趣，没有想到的是他们是特别感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加严密，更加细心，一句一句老师都应该牢记，应该对小孩们的所有反响有所回应。