幼儿小班健康有营养的蛋宝宝教案反思.doc

小班健康和营养鸡蛋婴儿课反射
小班健康营养鸡蛋教学案例反思主要包括活动背景，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反映等内容，明白鸡蛋品种繁多，初步理解鸡蛋营养丰富，每天都吃。鸡蛋对健康有益。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。来看看营养鸡蛋宝宝课程计划。活动背景
随着身心的开展，小班的小孩逐步熟悉四周的生活。他们总是喜爱不断地观察，倾听，触摸和积极地使用感官来探究和理解。尽管鸡蛋经常出如今幼儿的生活中，但他们对鸡蛋的生活经历相对分散。随着生活水平的提高，我们的父母越来越注重幼儿的科学饮食。鸡蛋营养丰富，易于食用，可用于烹饪许多图案，因而它是许多父母在餐桌上的首选食品。我们班的一些小孩喜爱吃鸡蛋，有些人不喜爱吃，而且特别多小孩每天都在吃鸡蛋，但不理解鸡蛋的营养价值。为了让小孩们喜爱吃鸡蛋，我设计了《有营养的蛋宝宝》课程。
活动目的
1.明白有特别多种蛋。
2.最初理解鸡蛋是有营养的，每天吃一个鸡蛋对健康有益。
3.尝试剥掉鸡蛋，体验动手的乐趣。
4.明白身体需要各种不同的营养素。
5.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，欢乐生活的美妙情感。
活动要点
重点：明白有特别多种蛋
困难：理解鸡蛋的营养价值
活动预备
场景布置，鸡蛋，鸭蛋，PPT
活动程序
（1）设置场景并激发兴趣[游戏是小孩们特别感兴趣的一种活动方式。通过为游戏中的小孩制造场景和游戏中的学习]
老师：'嘿，嘿，谁在哭？ （请老师带上母鸡和母鸭的头饰）'我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也迷路了，请协助小孩，找到我们的蛋宝贝回来了吗？
老师：你愿意帮他们找个蛋宝宝吗？
2.寻找鸡蛋的小孩
老师：你找到了谁的蛋宝宝？他们像什么？它们是一样的吗？有什么不同吗？ （鼓舞幼儿大胆表达）[老师让幼儿充分表达对事物的理解，思想和愿望。让小孩们在轻松的气氛中充分理解宝宝的形状，颜色和名称。 】
3.小孩送鸡蛋，把两种鸡蛋放好[鸡蛋宝宝有充分理解后，让小孩用本人的小手协助鸡蛋活动，同时体验协助人们的欢乐。 】
老师：我们会把我们发觉的鸡宝宝送给鸡妈妈和母鸭。让小孩发送并说'鸡蛋宝贝给鸡妈妈。 '或者'蛋宝贝，我会送你回家。' [这能够培养小孩的语言技能，但也让小孩们明白他们找到了什么蛋宝宝。 】
老师讲PPT
老师：你还认识其他的蛋宝宝吗？
小孩答复
总结：鸡蛋品种繁多，颜色和大小各异。
（2）尝试大胆操作和探究
1.老师进一步激发小孩对探究的兴趣：你想明白鸡蛋里面的东西是什么吗？
2.鼓舞幼儿交流他们如何对待正在发生的事情。
3.老师介绍
4.老师总结：鸡蛋宝宝的内部是透明的蛋清和黄黄色的蛋黄。原来是生鸡蛋。我们经常吃煮熟的鸡蛋。什么是煮熟的鸡蛋？ （老师去皮鸡蛋）有特别多种鸡蛋。营养，其中最重要的是蛋白质，对我们的身体特别重要。因而，不管是成人依然儿童，最好每天吃一个鸡蛋，但不要多吃。
（3）延伸：剥蛋和体验乐趣
老师：母亲和鸭妈妈特别感激小孩协助他们找到蛋宝宝。为了感激你决定将这些鸡蛋作为零食送给你，如今我们能够将它剥掉并品味它。 （提示小孩先洗手）
活动反映
在上课之前，我让父母在家里丰富小孩们的课前知识。我想在父母的辅导之后，小孩们会在课堂上说话特别多，但效果是说话多了，小孩们说话特别少，小孩们对老师制造的场景特别感兴趣，因而他们是上课时特别兴奋，再加上他们手中有鸡蛋，有些小孩不断在玩鸡蛋，不留意你的咨询题，因而从整体来说班级的效果不是特别好。特别是在送鸡蛋时，有些小孩甚至送错了鸡蛋。这是我没有清晰解释的结果。我没想到。通过在我面前的解释，仍然有小孩的蛋和鸭蛋。我不明白。采取措施让扮演鸭子母亲的老师告诉小孩们，“我是鸭子的母亲，我的宝宝是白色的，圆的，大的，这不是我的蛋宝宝”。最后一个环节是告诉他们鸡蛋。营养知识，我在小孩面前重复说，蛋中最重要的是蛋白质。
上这节课之前我是特别有决心的，我想小孩们对这节课确信会特别感兴趣，没有想到的是他们是特别感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加严密，更加细心，一句一句老师都应该牢记，应该对小孩们的所有反响有所回应。