1、诵读经典,感悟成长作文800字
篇一：诵读经典感悟成长
诵读经典 感悟成长
甘肃省通渭县文庙街小学五（4）班 韩维华
诵读经典，感悟成长。经典像颗闪耀的星，让懵明白天知的我们明理，努力。经典让我们像的一朵奇葩 ，让身处逆境的我们警悟，奋进。经典，宛如一串珍珠，让我们在阅读经典的同时感遭到它的光泽和漂亮。经典，似那淡蓝的海，让天真无邪的我们伫首倾听他的低吟浅唱。
关于经典，我就有一种莫名亲切感，因而便与经典结下不解之缘。
小时候，我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑暗与人心的平和，《格林童话》带我领略世界的变迁，《贝诺童话》、《豪夫童话》和《王尔德童
2、话》等的故事情季节人着迷。
等到再大一些，随着年龄和知识的增长，我开场阅读小说《红楼梦》中曲折宛转的故事情节；高尔基《童话》中的人物命运使人落泪；罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志，《钢铁是如何样炼成的》中的保尔何察金英勇无畏。 而如今，我慢慢被一些古典词所吸引。李白“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”大气苍凉；“明月松间照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄沦落人”的伤感；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的柔情。
经典是每个名族，每个国家的传统文化的结晶，我们要传
承，更要发扬。
我们在经典中成长，他交给我们特别多做人的道理，经典根是我们的伙伴，我们的启蒙老师，我们的指路
3、人，我们在经典的陶冶下成长。因而我希望经典可以伴我成长，照我前行。
（指导老师：韩秀花）
篇二：诵读经典 感悟成长
诵读经典 感悟成长
甘肃省定西市通渭县文庙街小学五（6）班 巩凡
“书是人类进步的阶梯”，正如这句话所说书让多少人走向了成功，书让多少人感悟了生活。
“经典”是智慧的结晶，“经典”不仅构成民族传统，而且给人类带来无限的启发，直截了当研读“经典”，就等于直截了当接触文化中的最高境地，做了这件事，你将会写出更加好的篇章。
中国是诗的民族，诗是培养人的精神，抒发人的情感最好的媒介。像《唐诗三百首》中李白的《行路难》抒发了对世物的感慨，李商隐的《
4、无题》描写了离别时的痛苦，又把离别无望和希望融在一起。感情复杂而细腻，正为朋友和家人离别时所运用的千古名句。
优秀而又经典的古诗文，是中华民族文化的精华，其内涵丰富深化。意境高远，充满着智慧与哲理，给人以启迪，千百年来，培育了一代又一代人，成为祖国文化的珍宝。
读着这些经典诗文，你是否想过，这其中所包含的思想智慧已经成为全人类文代的珍贵财富。你领悟了吗？你领悟这其中种种道理和启发了吗？因而你领悟的只是那一点点，不知还有多少大道理等磁卡你去
觉察。
为了让我们遭到更多的启示，让我们从今天，从这一刻开场用心学习，感悟经典诗文中的宏大智慧的结晶。
随着人类文明的不断开展，
5、各种文代日趋繁荣，我们有必要继承经典诗文中的智慧，将它们代代相传。
指导老师：范凤娥
篇三：诵读经典 感悟成长
诵读经典 感悟成长
甘肃省定西市通渭县文庙街小学五（6）班 赵星皓
唐诗、宋词、元曲以及文言文等都是我国古代的文化珍宝，它们都是古代人智慧的结晶，具有着独特的古典的美。有的催人泪下，有得雄壮豪迈，还有的飘飘欲仙。最近，我在网上摘抄了《出师表》，就感遭到了它的美。
《出师表》已和“八阵图”一样家喻户晓，它们都是三国时期著名军师“卧龙”——诸葛孔明的伟大杰作。诸葛亮在“三顾茅庐”、“草船借箭”、“借东风”、“火烧赤壁”、“三气周瑜”以及“七擒孟获
6、之后，曾有人诗赞，曰：
“拨乱扶危主，殷勤受托孤。
英才过管乐，妙策胜孙吴。
凛凛出师表，堂堂八阵图。
职公全盛德，应叹古今无！”
由此可见，诸葛亮与他的出师表、八阵图是何等的著名。读了出师表，我颇有感触，出师表是记载诸葛亮从初出茅庐至死之间出师打仗的记录，它时而豪迈，时而悔恨，思念先帝，指责后主。其中有一段最为动人：
“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。”
刘备“求贤假设渴”，而诸葛亮那么“滴水之恩当涌泉相报”，他们两人都是贤者，刘备注重于“仁”，而诸葛亮注重于“忠”，他们两人的质量都是值得我们学习的。当今世界，人与人之间外表上看来都礼尚往来，有来有往，真正诚心实意如刘备、诸葛亮者又有几人呢？如今送礼，不是图金钱，确实是图名利；不是图名利，确实是图权利；不是图权利，确实是图地位。这些都是身外之物，但在某些人眼中，确实要比人格、尊严峻要吗？
读完《出师表》，我心中波涛连连，久久不能平静。我想：只有人们做到真诚、守信，才能改变这个假、恶、丑的世界，制造出一个真、善、美的和谐家园；在成长的道路上，我会做一个真诚的人，用真诚的目光照亮我的今后。
指导老师：孙婕
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