1、第2课时 混 合 运 算（例2）
(有乘除法又有加减法) 叶立伦
【教学内容】
二年级数学下册第五单元混合运算例2（教材第48页内容）。
【教学目标】
1.通过“跷跷板乐园”的情境，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，用脱式正确计算。
2.在实践活动中，提高学生提出问题和解决问题的能力。
3.在解答问题的过程中，培养学生学会用数学思想解决问题的能力。
【重点难点】
1.掌握“先乘除、后加减”的运算顺序。
2.理解“先乘除，后加减”的算理。
【教学过程】
【复习导入】
说出下列每道算式计算的第一步。
6×3÷9
2、 75-20+16
35÷7×4 28+12-30
同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。
观察下面两个算式与前面学过的算式有什么不同？
14+3×6 83-14÷2
加法和乘法一起，减法和除法一起，那这种算式又是按什么顺序计算的呢？今天我们就来学习这种算式的方法。
【情景导入】
（1）同学们，今天我们一起去跷跷板乐园逛逛，看看会有一些什么收获。
（2）看教材第48页图，说一说跷跷板乐园一共有多少人。（3个跷跷板，每个坐了4人，边上围观了7个同学。）
（3）小组讨论：怎样算出一共有多少人？
求玩跷跷板的人数可让学生应用不同的方法计算。
4×3=1
3、2 或 2×6=12
（4）小结：从同学们计算人数的过程中，我们知道：一个两步算式，有乘法又有加法，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法。
【新课讲授】
板书：
①等号写在算式下面左边。
②加号和7要照抄下来。
小结：在乘加混合运算中，先算乘法，后算加法，第一步不参与运算的数要落下来。
师：计算时，乘法和除法是同级的，所以我们也可以得到这个结论:在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法，后算加、减法。
（先乘除，后加减）。
【课堂作业】
完成教材第48页“做一做”。
（1）学生独立完成。
（2）教师抽学生答题。
（3）集体订正答案。
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？
小结：计算两步算式，算式中有乘法和加减法，有除法和加减法，要“先乘除，后加减”。
【课后作业】
完成本课时 对应练习。
板书
混 合 运 算
(有乘除法又有加减法)
4×3=12 12+7=19 2×6=12 12+7=19
综合算式：4×3+7=12 2×6+7=12
7+4×3=12
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
