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科学五年级光的反射.doc

1、 科学光的反射教案犀浦实验学校 袁勇一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学准备教师演示:有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验:手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料三、教学重点:让学生经历探究过程,理解什么是光的反射。教学难点:光的反射在生活中的运用。四、课时安排1课时五、教学过程1、导入师:请同学们观察实验室的日光灯管和墙壁有什么样的特点?

2、生:日光灯是白色的,日光灯外边有灯罩,墙壁是白色的而且很光滑。师:为什么日光灯有银色的灯罩,墙壁要刷成白色的呢?有灯罩的日光灯和没有灯罩的日光灯有什么区别?白色的墙壁和光秃秃的墙壁又有什么样的区别?生:有灯罩的比没灯罩的漂亮,有灯罩的更明亮。光秃秃的墙壁不好看,光秃秃的墙壁不明亮,白色的墙壁更明亮。师:银色灯罩和白色墙壁都能反光,我们这节课就来研究一下光的反射。2、照亮目标师:老师讲台有一张纸,纸的背面画有一幅图,如果老师把这张纸立着放,图画背对你们,你们能想办法知道背面画的是什么图面吗?生:可以放一面镜子看清后面的图片。师:拿出事先准备好的镜子,并邀请学生来做这个实验。生:看清了图片。师:同

3、学们做的非常好。我们打开手电筒,让光从上往下照亮桌子上的书,光是怎样照亮的?你们能不能画出传播路线?生:开始动手做这个实验,并画出传播路线。师:我现在把上立起来,你还能不能照亮书呢?生:讨论,并得出可以用平面镜来照亮。师:同学们在这个照亮活动中有什么样的发现?生:光遇到镜子会改变传播方向被反射回去。师:同学们分析的十分正确,光不但遇到镜子表面会改变传播方向被反射回去,而且遇到光滑的表面也会改变传播方向而被反射回去,我们把这种现象叫做光的反射。3、运用光的反射师:同学们思考一下,咋们生活中什么时候会用到光的反射现象?学生谈论并得出:1、汽车反光镜2、医生带的额镜3、家里面的穿衣镜.师:汽车反光镜

4、由于是凸的,它不但能反光而且看见的范围更广;医生的镜子而且看到的更明亮,这是由于它的结构是凹的。师:老师这里有金属勺,同学们认真观察金属勺的两面,看看有何发现?生:认着做实验,并认真发现现象。4、 反光带给我们的不便师:光的反射能让我们看清车后面的情况,能帮助医生看病,能帮我们整理衣服。那光的反射有没有它的缺点?生:夏天中午睡午觉的时候,外面的玻璃幕墙反射的光使我们不能很好睡觉;黑板上也能反射,使我们看不清字.5、 利用光来测距师:月球离我们有多远,这是一个无法用尺子测量的难题。美国宇航员于1969年和1971年登上月球时,科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子。地球上的科学家向镜子发射光,光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射加地面需要的时间,然后根据光速计算到月球的准确距离是384403千米。 6、做一个潜望镜师:同学们认真观看教材有关知识,并自己制作一个潜望镜。生:自己动手并制作潜望镜。板书设计2.4光的反射光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射汽车反光镜:凸镜医生带的额镜:凹镜光的路线图 光的路线图 利用光来测距

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