1、 第3单元感受法律的权威第7课法律面前人人平等第1站平等的权利和义务教师寄语：你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。法伏尔泰【学习目标】1、理解法律面前一律平等的重要性2、知道法律面前人人平等的表现【学习重点】掌握法律面前人人平等的意义和内涵【学习过程】（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）请同学们认真、快速阅读课本第70页第75页，完成下面自学探究题。要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读的细，读的快，找的准。1、法律面前人人平等的意义法律面前人人平等进的标志。法律面前人人平等是我国。2、法律面前人人平等的表现平等。在我国，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
2、仰、财产状况、居住期限，平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。平等。作为中华人民共和国的公民，我们每个人都平等地承担着维护国家统一和的义务、遵守的义务、依法纳税的义务、的义务，在履行这些任务时不能有任何特权。在方面，所有公民一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。1、阅读课本70“思想驿站”，思考回答：材料说明了什么？ 2、阅读课本71“知识链接”，思考回答：我国哪些法律中体现着法律面前人人平等？3、观察课本72的几幅图片，思考回
3、答：列举现实生活中我国公民权利平等的表现。4、观察课本73几幅图片和阅读课本74“各抒己见”，思考回答：图片中的人物分别在履行什么义务？“各抒己见”中儿子的说法有道理吗？父亲的做法对吗？（三）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）请总结法律面前人人平等的意义和内涵。（四）达标训练（说明：带号的为多项选择题）1、在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是（）A、公平是我们社会生活追求的一个重要主题B、只有在社会主义中国，才能杜绝不公平现象C、维护公平是我国现阶段的根本任务D、社会公平能解决一切社
4、会问题2、在新华网与半月谈杂志社联合开展的“中国进步我来点十八大每日调查”活动中，“腐败”、“发展不平衡、收入差距大”、“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。人们对这些问题的高度关注直接表明（）A、公正的制度是人们获得公平的保障 B、个人和社会都渴望和需要公平C、公平有助于提高效率，维护秩序 D、公平就是人人拥有相同的权利3、一名未成年学生在埃及著名历史文物卢克索神庙的浮雕上，悍然刻下极具中国特色的“到此一游”几个大字，引起国人一片热议。下列热议中正确的是A、该同学的做法无可厚非，他有言论出版自由B、未成年人没有署名权，不能随意在文物上署名C、该同学正确行使了作为一名游客的正当权
5、利D、该同学在观赏历史文物时应履行保护文物的义务4、初中生张龙的小说出版后，收到的稿酬支付单中标有税收的金额。这说明未成年人同样要（）A、享有政治权利B、履行道德义务C、享有法律权利D、履行法律义务5、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这说明（）A、权利和义务是对立的 B、权利和义务是一致的C、权利和义务互为条件 D、权利和义务相互依存 6、下列属于公民应当履行的义务是（）A、遵守公共秩序 B、维护国家统一C、依法纳税 D、维护国家安全、荣誉和利益7、公平正义是中国特色社会主义的内在要求。这是因为，公平的社会可以（） A、为每个人的发展提供平等的权利和机会B、使人们依法享有的权利不受任何约束和限制C、为每个社会成员的生存和发展提供保障D、使每个人的各种利益都得到实现
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