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第3单元 感受法律的权威
第7课 法律面前人人平等
第1站 平等的权利和义务
教师寄语：你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。
——[法]伏尔泰
【学习目标】
1、理解法律面前一律平等的重要性2、知道法律面前人人平等的表现
【学习重点】掌握法律面前人人平等的意义和内涵
【学习过程】
（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）
请同学们认真、快速阅读课本第70页－第75页，完成下面自学探究题。要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读的细，读的快，找的准。
1、法律面前人人平等的意义
①法律面前人人平等进 的标志。
②法律面前人人平等是我国 。
2、法律面前人人平等的表现
① 平等。在我国，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、财产状况、居住期限，平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。
② 平等。作为中华人民共和国的公民，我们每个人都平等地承担着维护国家统一和 的义务、遵守 的义务、依法纳税的义务、 的义务，在履行这些任务时不能有任何特权。
③在 方面，所有公民一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）
请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。
1、阅读课本Ｐ70“思想驿站”，思考回答：材料说明了什么？
2、阅读课本Ｐ71“知识链接”，思考回答：我国哪些法律中体现着法律面前人人平等？
3、观察课本Ｐ72的几幅图片，思考回答：列举现实生活中我国公民权利平等的表现。
4、观察课本Ｐ73几幅图片和阅读课本Ｐ74“各抒己见”，思考回答：图片中的人物分别在履行什么义务？“各抒己见”中儿子的说法有道理吗？父亲的做法对吗？
（三）课堂小结，归纳整理（内化巩固，点拨提升）
请总结法律面前人人平等的意义和内涵。
（四）达标训练（说明：带※号的为多项选择题）
1、在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是…………………………………………………………………………………（ ）
A、公平是我们社会生活追求的一个重要主题
B、只有在社会主义中国，才能杜绝不公平现象
C、维护公平是我国现阶段的根本任务
D、社会公平能解决一切社会问题
2、在新华网与半月谈杂志社联合开展的“中国进步我来点——十八大每日调查”活动中，“腐败”、“发展不平衡、收入差距大”、“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。人们对这些问题的高度关注直接表明……………（ ）
A、公正的制度是人们获得公平的保障 B、个人和社会都渴望和需要公平
C、公平有助于提高效率，维护秩序 D、公平就是人人拥有相同的权利
3、一名未成年学生在埃及著名历史文物卢克索神庙的浮雕上，悍然刻下极具中国特色的“×××到此一游”几个大字，引起国人一片热议。下列热议中正确的是
A、该同学的做法无可厚非，他有言论出版自由
B、未成年人没有署名权，不能随意在文物上署名
C、该同学正确行使了作为一名游客的正当权利
D、该同学在观赏历史文物时应履行保护文物的义务
4、初中生张龙的小说出版后，收到的稿酬支付单中标有税收的金额。这说明未成年人同样要………………………………………………………………………（ ）
A、享有政治权利 B、履行道德义务
C、享有法律权利 D、履行法律义务
※5、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这说明……………………（ ）
A、权利和义务是对立的 B、权利和义务是一致的
C、权利和义务互为条件 D、权利和义务相互依存
※6、下列属于公民应当履行的义务是…………………………………………（ ）
A、遵守公共秩序 B、维护国家统一
C、依法纳税 D、维护国家安全、荣誉和利益
※7、公平正义是中国特色社会主义的内在要求。这是因为，公平的社会可以…（ ）
A、为每个人的发展提供平等的权利和机会
B、使人们依法享有的权利不受任何约束和限制
C、为每个社会成员的生存和发展提供保障
D、使每个人的各种利益都得到实现
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