1、小班科学魔术海绵婴儿课反射小班科学奇妙的海绵宝宝教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容。它感应海绵的柔软，可变形和吸收特性。它愿意参与探究活动，并愿意猜想和实验。幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看奇妙的海绵宝宝课程计划。活动目的1.感应海绵柔软，可变形和吸水的特性。2，愿意参加探究活动，愿意猜想和实验。3.培养小孩的观察才能和动手操作才能。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备1.海绵，几根新棒和一条用海绵制成的毛毛虫。2.几种海绵产品在起作用。活动程序首先，展示海绵宝宝，引起对探究的兴趣。老师：老师带了一个朋友去看看它是谁？
2、（SpongeBabies）二，玩海绵，海绵的特点。1.用海绵宝宝握手并拥抱，初步感知海绵的轻快和柔软特征。2.第一次探究。 （打海绵）（1）儿童能够自由探究，老师观察和指导。（2）集体沟通。老师：你用什么方法玩海绵？你玩的时候发觉了什么？3.第二次探究。 （海绵变形）（1）儿童能够自由探究。（2）集体沟通。老师：你变成了什么海绵？你用什么方法来改变它？总结：我们能够将海绵变成各种形状，但只要它松散，（教学计划来自：幼儿园学习网络教学网络）它将变回原来的外观，这是惊人的。4，毛毛虫。（1）呈现海绵状毛虫（辅助材料：牛顿棒），引起对幼儿的兴趣。（2）小孩动手操作，将海绵变成毛毛虫。（3）玩毛毛虫
3、。3.参观海绵展览馆，理解海绵在生活中的用途。教学反思首先，从兴趣开场，联络生活选择材料。海绵是我们生活中常见且常用的材料。小孩们熟悉而且不熟悉。尽管它们是常用的，但它们并不熟悉海绵的特性。因而，我们选择“海绵”作为此次活动的主题。在活动开场时，卡通片海绵宝宝中的“SpongeBabies”的引入让小孩们进入了海绵世界。由于这部动画片是幼儿感兴趣的，它的外观引起了幼儿的留意，并自然而然地进入了下一步。其次，儿童的探究行动贯穿一直。在整个教学活动中，我总是把幼儿作为主体，作为指导，我引导小孩们玩海绵宝宝，“改变它”，让他们用简单的句子表达他们的发觉，按照纲要提到“鼓舞幼儿以各种方式表达本人的探究过程和结果”。同时，我也为幼儿提供观察和操作的时机，并鼓舞小孩探究和发觉海绵的特征。第三，结合并应用于现实生活。活动的最后部分，通过参观海绵展览馆，不仅稳固了所获得的知识，而且将知识应用于现实生活。
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