回顾拓展六.doc

樊城区（ ）学校五年级小学语文导学案
课题：回顾拓展六 课型：综合课型 课时：2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）
学习目标:1、通过“交流平台”，整合本单元学习内容，拓展学习内容，复习、巩固本组学习成果，学会对人物外貌、动作、语言的描写，并体会其好处，学以致用。
2、引导学生理解和积累一些有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句，并从中受到教益，学会做人。
3、学会“读”漫画，在“读”漫画中学会观察，学会思考，学会欣赏到高于漫画本身的东西，感受漫画的趣味性。
重难点:1、交流课文中描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，掌握描写人物的方法。
  2、读懂漫画内容，并试着讲一讲。
课堂
元素导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自 学 指 导
程序、要求、时间
互 动 程 序
内容、形式、时间
展 示 方 案
方案、建议、时间
随 堂 笔 记
成果记录、知识生成、规律总结
词
语
盘
点
内容：词语盘点
学法：
1、大声朗读P109的词语，要求读准字音、理解词意，会造句，看看3分钟能写多少个词语。
2、我能工整美观地抄写喜欢的词语
-----------、-------------、-------------、
-----------、-------------、-------------、
3、我想提醒大家易错难写词语有：
-----------、-------------、-------------、
-----------、-------------、-------------、
对学
1.对子间交流课文中描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。

2.对子间相互朗读“日积月累”中的句子两遍。

3、交流课前搜集的漫画，共同分享漫画的趣味性，从中受到教益，引发思考，明白道理……

合作研讨
1、 交流学生课前搜集的描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。

2、 交流课外搜集的有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句，拓展积累。

3、小组交流自主看漫画、读文字的收获，体会漫画的作用和特点。

准备与预展

展示主题：交流与分享
方案：语文知识加油站
在班级举办一次“语文知识加油站”的活动，和大家一起回顾本单元的所学内容。现在请带领你的组员筹划这次的活动。

建议：
▲本次活动可以分为课文中人物外貌、动作、语言的描写句段品析鉴赏；积累有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句；漫画的作用和特点等三个部分，分三组展示。

1带领大家一起再次走进课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，找出作者对人物运用外貌、动作、语言的描写语段，和大家一起交流这样写的好处。

2、背诵有关诚信、孝敬和立志方面的名言警句，选择其一作为座右铭。并说说原因。

3、展示课前搜集的漫画，分享漫画的趣味性，从中受到教益，引发思考，明白道理……总结漫画的作用和特点。

交
流

平
台

内容：交流平台
学法：请同学们仔细阅读P112页的交流平台一遍，读后思考：
1、回顾本单元学习的课文，说一说《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文是通过什么描写表现父母之爱的？
2、快速读读本组几篇课文中这样的语句，体会其好处。
3、搜集课内外描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。
日
积
月
累
内容：日积月累
学法：
1、自读，提出不认识的字或不理解的词。
2、悟读，思其意。
3、熟读成诵，牢记于心。
4、选择其一作为座右铭。
课
外
书
屋
内容：课外书屋
学法：
1、自主阅读漫画下面的文字，了解漫画选自何处，作者是谁，“讲”的是什么故事，反映了什么。 
2、再细看漫画，有哪些新的收获？是否觉得很有趣？
3、教师用课件展示几组漫画，引导学生在欣赏中感悟。
4、搜集漫画，读懂漫画的趣味性，从中受到教益，引发思考，明白道理

当堂测评 分层达标

一、拼一拼，写一写。
chàn  dǒu       xì  jù ān  pái      ténɡ  xiě
（ ） （ ） （ ） （ ） 
jìnɡ yǎnɡ   qí  tú      wā  jué  yuán quán 
（ ） （ ） （ ） （ ）
 二、改正下列词语中的错别字。
  自毫（ ） 废虚（ ） 迫不急待（ ） 严历（ ） 出板（ ） 一如即往（ ）

三、写出下列词语的近义词。
昔日（ ） 悲痛（ ） 敬仰（ ）
严厉（ ） 谨慎（ ） 坚定（ ）
四、背一背，默一默。

五、向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容，或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。