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1、附表一～2 學校訪視表 第一部份：學校基本資料 1. 學校名稱 ： 台南 縣 仁德 國民 中 學 校長： 楊力鈞 2. 學校電話 ： ( 06 )2682724 學校傳真 ： ( 06 )2895683 3. 學校地址 ： 台南 縣 仁德 鄉 民安 路 一 段 363 號 4. 學校類型 ： □離島 □特偏 □偏遠 ｖ一般 □都會區 5.學校規模現況 校地面積 38,537 ㎡ 創校年 民國 57 年 年級 幼稚園 一年級 二年級
2、三年級 四年級 五年級 六年級 合計 班級數(班) 10 10 11 學生數(人) 351 357 405 6.九十一年度符合優先區計畫指標學生人數 人數 年級 類別 幼稚園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計 原住民學生 4 3 0 低收入戶學生 6 4 5 隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍配偶子女學生 53 60 42 合計(人) 63 67 47 7.九
3、十二年度符合優先區計畫指標學生人數 人數 年級 類別 幼稚園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計 原住民學生 3 4 3 低收入戶學生 2 6 4 隔代教養、單(寄)親家庭學生及外籍配偶子女學生 65 53 60 合計(人) 70 63 67 8.學校行政人員(現況) 職別 校長 教務主任 訓導主任 總務主任 輔導主任 服務年資 16 28 8 29 26 任 校長 年資 1 11 1 1
4、2 11 主任 9.學校人力分析(現況) 職別 專任教師 代理(課)教師 兼任教師 幹事 技工、工友 全校人數 60 3 0 5 3 具碩士(含40學分班)及以上學歷人數 22 0 0 0 0 10.學校執行人員資料(現況)(訪視時相關人員均請列席) 職別 校長 教務主任 訓導主任 總務主任 輔導主任 原任人員姓名 徐明達 賴瑞振 陳忠雄 黃登琳 劉進福 原任人員現職 永康國中校長 教務主任 輔導主任 退休 總務主任 現任人員姓名 楊力鈞 賴瑞振 盧俊邦 劉進福 陳忠雄 第二部分：規劃與申請概況 ¥
5、學校名稱：台南 縣 仁德 鄉 仁德 國民中學 ¥學校基本資料：全校班級數( ３１ )班，教師數( ６０ )人，學生數(1113)人 ¥符合補助指標與補助項目： 九十一年度 九十二年度 符合指標(打v) 符合指標細目(打v) 符合指標(打v) 符合指標細目(打v) ( )一、原住民及低收入戶學生比例偏高之學校 □一～(一) □一～(三) □一～(二) □一～(四) ( )一、原住民及低收入戶學生比例偏高之學校 □一～(一) □一～(三) □一～(二) □一～(四) ( )二、離島或特殊偏遠交通不便之學校 □二～(一) □二～(二)
6、 ( )二、離島或特殊偏遠交通不便之學校 □二～(一) □二～(二) (ｖ)三、隔代教養及單(寄)親家庭學生比例偏高之學校 ｖ三～(一) ｖ三～(二) (Ｖ)三、隔代教養及單(寄親家庭學生及外籍配偶子女比例偏高之學校 比例偏高之學校 ｖ三～(一) ｖ三～(二) ( )四、中途輟學率偏高之學校 □四～(一) □四～(二) ( )四、中途輟學率偏高之學校 □四～(一) □四～(二) ( )五、青少年行為適應積極輔導地區 ( )六、學齡人口嚴重流失地區 ( )五、學齡人口嚴重流失地區 ( )七、教師流動率及代理教
7、師比例偏高之學校 □七～(一) □七～(二) ( )六、教師流動率及代理教師比例偏高之學校 □六～(一) □六～(二) ¥獲得補助項目與金額支用情形： 九十一年度推動教育優先區計畫 (單位:元) 補助項目請打ˇ 補助內容 申請指標 核定補助經費 實支數 未請款數 或節餘款 原因 一 ˇ 推展親職教育活動 三 68,000 68,000 0 二 推展學校社區化教育活動 三 補助文化不利地區學校學習輔導 四 補助文化不利地區學校發展教育特色
8、 五 修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕) 修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備) 修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕) 修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備) 六 補助交通不便地區學校交通車 七 開辦國小附設地區性幼稚園 八 興建學校社區化之活動場所(綜合球場) 興建學校社區化之活動場所(小型集會風雨教室) 興建學校社區化之活動場所(運動場) 九 供應地
9、區性學童午餐設施(修改建午餐廚房) 供應地區性學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具) 供應地區性學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及設備) 十 充實原住民教育文化特色及設備 合計 註：一、符合指標項目：請就該年度所有符合之指標全部勾選。 二、獲得補助項目及經費：除列出補助經費外，並詳列申請該項目符合之相對應指標。 九十二年度推動教育優先區計畫 (單位:元) 補助項目請打ˇ 補助內容 申請指標 核定補助經費 實支數 未請款數 或節餘款
10、 原因 一 ˇ 推展親職教育活動 三 15,000 15,000 0 二 補助文化不利地區學校學習輔導(課後學習輔導) 補助文化不利地區學校學習輔導(住校生夜間學習輔導) 三 補助文化資源不利地區學校發展教育特色 四 修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕) 修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備) 修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕) 修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備) 五 開辦國小附設幼稚園
11、 六 充實學校基本教學設備 七 充實學童午餐設施(修改建午餐廚房) 充實學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具) 充實學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及充實設備) 八 發展原住民教育文化特色及充實設備器材 合計 註：一、符合指標項目：請就該年度所有符合之指標全部勾選。 二、獲得補助項目及經費：除列出補助經費外，並詳列申請該項目符合之相對應指標。 第三部分：學校執行計畫成效考核(80%) 【第一部份】學校執行情形：(
12、80%) 項目 參照標準 學校自評 訪視委員評鑑 評分 (打ˇ) 執行情形 評分 (打v) 訪視意見 1.學校相關人員對於教育優先區計畫精神之瞭解程度。 [優]各種方案均能精確掌握計畫精神。 [可]部分方案符合優先區計畫精神。 [劣]未能展示瞭解程度，或錯誤詮釋計畫精神。 5 ｖ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 歷年來人事安定，學校相關人員皆能秉持分工合作之態度，精確掌握計劃精神，經過溝通討論，執行相關工作計劃。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 2.學校全面辦理需求評估與指標調查，並提出符合實際之需求。 [優]全面指標調查並有紀
13、錄。 [可]只針對補助項目作指標調查並留有紀錄。 [劣]未見明確措施。 5 □ 4 ｖ 3 □ 2 □ 1 □ 每年依照需求評估確實調查，並徵詢家長需求，配合社區條件進行整體規劃設計，全面指標調查並有記錄。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 3.學校決定申請補助前會邀集校內外人士充分討論爭取支持，符合民主精神。 [優]共識尋求及決策過程均符合民主精神。 [可]未充分討論僅行政人員做決定。 [劣]未見明確措施。 5 □ 4 ｖ 3 □ 2 □ 1 □ 透過校內外溝通協調，採取民主決策之行政程序，並徵詢家長會及社區共識，決策符合民主精神。
14、5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 4.學校執行教育優先區計畫之人力組織(含社區人力資源)與其間的運作情形。 [優]組織健全，合作無間。 [可]尚能建置學校執行小組，成員適切。 [劣]未見明確措施。 5 □ 4 ｖ 3 □ 2 □ 1 □ 執行教育優先區相關人員進行社區人力資源調查，配合社區資源，建立計劃共識，合作無間。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 5.補助項目之執行是否依據審查意見訂訂計畫。 [優]逐項訂定執行計畫且完善可行。 [可]未充分討論，僅行政人員做決定。 [劣]未見明確措施。 5 ｖ 4 □ 3 □ 2
15、 □ 1 □ 依據審查結果及核定經費項目，透過民主討論和對話做適切的調整，逐項訂定執行計劃且完善可行。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 6.各補助項目經費確實用於原來申請補助之對象。 [優]經費均用於申請對象且成效良好。 [可]原申請經費部分調整使用於另有需求之對象。 [劣]未依原計畫使用 10ｖ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 各項經費均專款專用，並確實用於申請補助之對象，且成效良好。 10□ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 7.補助項目之設計與實施能確實符合目標對象之需求，並方便其參與。 [優]規劃設計考量目標對象之需求及參與
16、並確實實施。 [可]規劃設計大致考量目標對象之需求及參與，並據以實施。 [劣]補助設計對目標對象助益不大。 10ｖ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 針對補助項目作適切之規劃，給予弱勢學童積極的指導與協助，並與家長分享優良親職觀念，規劃設計能考量目標對象之需求，並確實實施。 10□ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 8.學校對補助經費之使用能確實符合該項指標之意義與需求。 [優]所獲補助項目確能確實改善指標。 [可]需求評估有誤差僅部分能改善指標。 [劣]未做需求評估或不符合指標需求。 5 ｖ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 所獲補助項目確能確實改
17、善指標，增進親職教育知能等實行成效良好。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 9.各項補助項目之購置、使用、管理確實，並依相關法令規定辦理。 [優]依採購規定辦理並確實執行。 [可]尚能依相關規定辦理採購、保管作業。 [劣]未能依規定辦理。 10ｖ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 各項補助項目之施行及設備之購置均依採購規定辦理並確實執行。器材設備之使用與管理，均能妥善保管並達到經濟效益。 10□ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 10.補助經費專款專用，並依相關法令規定辦理。 [優]專款專用，落實實施，且各項手續憑證完整。 [可]依法支用
18、無挪用情事。 [劣]未依原計畫使用 10ｖ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 經費使用依照計劃及概算依相關法令辦理，採購、驗收、領款手續符合規定，經費專款專用，落實實施，且各項手續憑證完整。 10□ 8 □ 6 □ 4 □ 2 □ 11.對於補助之結果，能夠確實做好計畫執行成效之自我評估。 [優]逐年逐案評估執行成效，並有完整紀錄。 [可]僅部分案件執行成效檢討。 [劣]未見明確措施。 5 □ 4 ｖ 3 □ 2 □ 1 □ 重視學校自我評鑑，隨時討論改進，結合形成性及總結性評量，暢通溝通管道，逐年逐案評估執行成效，並有完整紀錄。 5 □
19、 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 12.本計畫歷年申請與補助資料確實保存與建檔。 [優]歷年資料與數據齊全周延。 [可]相關資料集中保管。 [劣]資料不完備。 5 ｖ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 妥善保存申請計劃與補助經費，歷年資料與數據齊全周延。並將成果保存建檔或集結成冊，以供參考。 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 得分 76 實得分數 (＝總分÷80×80) 76 【第二部份】學校最近三年(91.92.93)執行情形： (執行情形及績效，請受訪視學校具體填列，93年度請列舉至訪視前辦理情形。) 年度 補助
20、項目 補助經費 執行情形及績效 訪評結果 91 推展親職教育活動 68,000 1. 辦理親職教育講座，邀請知名學者進行演講，反應良好。 2. 舉行班親會，由導師和家長進行面對面溝通，家長反應熱絡，親師雙方的教育理念皆能獲得良好的協調與成長。 3. 贈送【如何與青春期孩子相處】書籍給導師與家長，親師雙方皆有好評。 92 推展親職教育活動 15,000 1.辦理親職教育講座，邀請知名學者進行演講反應良好。 2.舉行班親會，由導師和家長進行面對面溝通，家長反應熱絡，親師雙方的教育理念皆能獲得良好的協調與成長。 93 推展親職教育活動 0 預計十月底舉辦
21、親職教育講座，已事先進行相關工作規劃。 (第二部分供訪視委員評分參考) 【第三部份】特殊優良事蹟：(20%) (特殊優良事項及具體事蹟，請受訪學校詳實填寫，供訪視委員訪評參考。) 特殊優良項目 具體事蹟 訪視意見 推展親職教育活動 1. 透過親職教育講座，使家長了解青少年的心理特質，吸收新的教育方法，切合時代教育潮流。 2. 透過班親會，交流社區與學校雙方的意見，並對教育議題與社區文化形成共識，對於推展校務頗有助益。 【第三部分得分】 自評： 19 分，訪視委員評分： 分 總分 自評： 95 分，訪視委員評分： 分 訪視委員簽名： 第 9 頁，共 9 頁
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