扑克牌问题.doc

扑克牌问题程序设计基础课程设计报告专 业： 信息管理与信息系统 班 级： 11级一班 姓 名： 白瑞锋 学 号: 2011508066 指导教师： 郑瑶 2012年 2 月 10 日目 录1 课程设计目的22 课程设计题目描述和要求23试验报告24 源文件55 课程设计总结86 参考书目81.课程设计目的通过课程设计来查看自己半学期来的学习情况，不断完善和学习课程的学习经验，加强自己的动手实践能力，增加知识，强化学习，是自己获得进步。2.课程设计题目描述和要求一、课程设计题目题目：扑克牌问题二、课程设计的描述编写一个模拟人工洗牌的程序，将洗好的牌分发给四个人。三、规则及要求说明使用结构card来描述一张牌，用户随机函数来模拟人工洗牌的过程，最后将洗好的52张牌顺序发给四个人，对每个人的牌要按桥牌的规则输出。即一个人的牌要先按花色（顺序为梅花，方块，红心，和黑桃）进行分类，同一类的牌再按A,K,Q,J,3,2牌的大小顺序排列。另发牌应按四个人的顺序依次发。3试验报告函数可以设置rand函数所用得到的随机数产生算法的种子值。任何大于1的种子值都将会将rand随机数产生函数所产生的虚拟随机数序列重新设置一个起始点。int rand（void）此函数可以产生介于0到32767间的虚拟随机数，所谓虚拟随机数的意思就是因为当只设置相同的启动种子值，所产生的数值序列都是可预测的。要产生不可预测的数值序列，必须通过srand函数不断改变随机数的启动种子值，已产生最佳的随机数。以下为程序所显示的运行结果图片：4.源程序 /功能:此函数可以产生介于0到32767间的虚拟随机数，所谓虚拟随机数的意思就是因为当只设置相同的启动种子值，所产生的数值序列都是可预测的。要产生不可预测的数值序列，必须通过srand函数不断改变随机数的启动种子值，已产生最佳的随机数。#include #include #include #include using namespace std;const int NUM = 52;const int DECK = 13;enum SortType SUIT, VALUE;typedef struct CARD int suit; / 取值0 - 3，分别表示梅花、方块、红心和黑桃 int value; / 取值2 - 10、J(11)、Q(12)、K(13)、A(14) Card;void suffle(Card *cards) int i, j, t; Card c; srand(time(NULL); for (i = 0; i NUM; +i) for (j = 0; j NUM; +j) t = rand() % NUM; if (j != t) memcpy(&c, &cardst, sizeof(Card); memcpy(&cardst, &cardsj, sizeof(Card); memcpy(&cardsj, &c, sizeof(Card); void sort(Card *cards, int size, SortType stype) int i, j, k; Card t; for (i = 0; i size-1; +i) k = i; for (j = i + 1; j cardsj.suit) k = j; else if (stype = VALUE) & cardsk.value cardsj.value) k = j; if (k != i) memcpy(&t, &cardsi, sizeof(Card); memcpy(&cardsi, &cardsk, sizeof(Card); memcpy(&cardsk, &t, sizeof(Card); void show(int suit, int value) static char values = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, T, J, Q, K, A; switch (suit) case 0: cout 梅花 ; break; case 1: cout 方块 ; break; case 2: cout 红心 ; break; case 3: cout 黑桃 ; break; if (value = 10) cout 10; else cout valuesvalue-2; cout tt; void sortValue(Card *cards) int p4 = 0, 0, 0, 0; int i, j; for (i = 0; i DECK; +i) +pcardsi.suit; j = 0; for (i = 0; i 4; +i) sort(cards + j, pi, VALUE); j += pi; void main(void) Card cardsNUM; Card ADECK, BDECK, CDECK, DDECK; int i, j, s = 0, v = 2; for (i = 0; i NUM; +i) cardsi.suit = s; cardsi.value = v; +v; if (i+1) % 13 = 0) +s; v = 2; suffle(cards); j = 0; for (i = 0; i NUM; i += 4) memcpy(&Aj, &cardsi, sizeof(Card); memcpy(&Bj, &cardsi+1, sizeof(Card); memcpy(&Cj, &cardsi+2, sizeof(Card); memcpy(&Dj, &cardsi+3, sizeof(Card); +j; sort(A, DECK, SUIT); sortValue(A); sort(B, DECK, SUIT); sortValue(B); sort(C, DECK, SUIT); sortValue(C); sort(D, DECK, SUIT); sortValue(D); cout PLAYER 1 t PLAYER 2 t; cout PLAYER 3 t PLAYER 4 endl; for (i = 0; i DECK; +i) show(Ai.suit, Ai.value); show(Bi.suit, Bi.value); show(Ci.suit, Ci.value); show(Di.suit, Di.value); cout endl; system(PAUSE); 5. 课程设计总结 这一次的程序设计不仅是一份作业更是我对于一学期来的学习C+课程的总结，从陌生到熟悉，这是一个艰难的过程，同样也是一个收获的过程，现在的我已经能够简单的设计一些小的程序，这次的设计经历对我的进步起了一个不小的推进作用，在这次设计中我遇到了不少的问题，同样也总结了不少东西，比如我认为在做设计之前要有一个清晰的思路，要细心的考虑每个细节，有的时候一个标点，一个字母，一个符号都可能导致程序不能运行，所以更要求我们认真对待，认真完成，再设计的过程中有可能需要新知识，这就要求我们在课外去寻找，去自学，只有这样才能把设计做的完美，不留遗憾。6.参考书目：1 谭浩强，C+程序设计，北京，清华大学出版社，2006年.8