小学数学人教2011课标版一年级人类与整理第一课时.doc

趣味学分类 比拼“最强大脑”

人教版《数学》教材一年级下册第三单元《分类与整理 》第一课时教学设计

【教学目标】
1.通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同，分类结果也不同。
2.尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。
3.在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

【教学重难点】
1.学会对物体进行分类的方法。
2. 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

【教具准备】
多媒体课件、答题卡

【教学过程】
一、激情引趣 “最强大脑”征集令
师：老师今天收到了一张来自校长的神秘任务卡。你们想知道里面是什么吗？（教师拿出一个神秘信封）
生：想。
师：在打开这张神秘的任务卡之前，咱们先观看一段小视频，好吗？
生：好的。
（教师播放一分钟最强大脑广告视频）
师：谁知道这个视频讲的是什么啊？
生：最强大脑。
师：猜对了，看来很多同学也看过这个节目。老师还记得咱班之前还评选过最强大脑之神算王，而这张神秘的任务卡也和最强大脑有关。现在老师就把这张任务卡读给你们听一下。
师：亲爱的罗小一年级的同学们：
听说你们不仅算术能力强，而且勤于思考，观察力也非常得好。幽兰镇将举办首届“最强大脑之分类大王”争霸赛，学校想从咱班选出最优秀的选手参加比赛，你们敢不敢接受挑战啊？
师：同学们你们敢不敢接受挑战啊？
生：我们敢。
师：看来大家都是自信的孩子。在正式的挑战开始之前，老师会对你们进行一定的培训，相信你们经过培训之后都有潜力摘得“分类大王”的桂冠。都准备好了吗？
师：准备好了。

二“最强大脑”之“全脑培训”
（1）“鬼才之眼”
师：我们都知道，最强大脑里面的选手们都拥有一项超强的本领，那就是——超凡的记忆力，
老师今天就要教给你们记忆的本领，你们想学吗？
生：想，我们都想学。
师：好。一个周末的下午 熊大和熊二在小树林里面欢快地玩耍，突然熊二对熊大说：妞妞和妮妮在家里等我呢，我要先回去了。于是熊二现行离开了。熊大独自一个人在树林里玩了一会儿，觉得也没啥意思，他也回去了。当熊大打开房门时发现屋内漆黑一片，不禁纳闷：咦，熊二去哪了？他不是说先回来的吗？
师：突然房间的灯亮了，原来妞妞妮妮他们正在给熊大准备一个生日惊喜呢。（播放发光气球图片）
师：熊大和朋友们一起吃饭，一块玩耍，随后他还许了一个生日愿望，吹灭了蜡烛（教师做出吹灭蜡烛的动作）。房间顿时一片漆黑。

（2）记忆大考验
师：同学们，你们还记得刚才在房间里看见了什么了吗？（频幕黑了）
生1：我看到了五颜六色的气球。
师：还有哪位同学观察得更仔细？
生2：绿色，红色，蓝色和黄色的气球。
师：还有别的发现吗？
生3：有各种形状的气球。
师：什么形状呢？

生4：有爱心形状的。
生5：还有五角星形状的。
师：同学们答得太棒了，你们真是记忆小能手呢！熊大现在想请大家帮一个忙，他想把这些气球分类，你们有什么好办法吗？
生1：按颜色分。
师：按什么颜色分？
生1：绿色，红色，蓝色和黄色。
生2：还可以按形状分。按爱心和五角星的形状分。
师：大家总结得真好，我们可以按形状和颜色两种方法来分类。现在请拿出答题纸，你们可以和同桌讨论选择一种你们喜欢的方式，合作把这张表格完成好吗？
学生分两人一组，用一分钟的时间完成。教师在教室进行巡视，并提供一定的指导。最先完成的三组同学上台展示，最快最好的一组一人获得一枚荣誉印章。
颜色

个数

形状

个数

三 “分类大王争霸赛”

（1） 第一关——会跳舞的树
师：树林里起风了，小树们都在欢快地跳着舞呢！现在老师带大家去小树林里面看一看吧！游戏规则：PPT呈现一颗颗会跳舞的树，它们的颜色各种各样，请同学们快速记忆，并在答题卡上作答各种颜色小树的数量。作答完毕后，举手示意。
教师邀请速度最快的前八名同学上台，教师随后公布答案，回答错误的同学走下台。
此轮正确率最高、速度最快的同学获得获得五枚荣誉印章，第二名获得三枚印章，第三名获得两枚。其他作答正确的获得一枚。

（2） 第二关——超市大作战
师：现在进入激动人心的第二关，大家都准备好了吗？
生：准备好了。
师：游戏规则——小朋友们，超市又运来了一车货物。请你根据货物的形状帮助超市员工把这车货物进行分类。请大家拿出答题纸，涂色并填写答案。
作答完毕后，学生举手示意。此轮正确率最高、速度最快的同学获得获得五枚荣誉印章，第二名获得三枚印章，第三名获得两枚。其他作答正确的获得一枚。

（3）脑王终极PK——水果大作战
师：现在进入激烈紧张的脑王终极PK，小朋友们准备好了吗？
生：准备好了！
师：水果大作战的游戏规则是——屏幕呈现各式各样的水果，请先记忆水果品种，然后把被切的水果数量在卡纸上记录下来。同学们先进行水果品种分类，好吗给大家一分钟的时间。
师：时间到。水果大作战开始了！都准备好了吗？
生：准备好了！
师：切！
再切！
切了！
…
同学们进行快速记忆，记录每一种被切水果的数量。作答完毕后，举手示意。奖励规则和前两关一样。

四 最强大脑之头脑风暴
师：今天这个游戏大家玩的开心吗？
生：开心。
师：其实啊，我们运用我们今天所学的知识还可以解决身边很多的问题，如把咱们班的同学分为两类，可以怎样分呢？大家都试试好吗？

生：好的。
师：你们都是怎样分的呢？
生1：我是将我们班的同学分为男生和女生，男生13人，女生10人。
师：回答的真棒！还有不同的分法吗？
生2：我把咱班同学分别两类，头发长的和头发短的，短头发的14人，长头发的9人。
师：你的分法也很不错！

五、最强大脑总结大会
师：同学们刚刚都说的很好，也做得很好。熊大的生日过完了，我们去看看他们的房间收拾得怎么样了吧？
生：很干净，很整洁。
师：是啊，我们也要像它们学习，自己整理房间、整理书包，在家做爸妈的好帮手，好吗？
生：好的。
师：现在进入分类大王颁奖典礼，得到印章最多的同学请上台来。
教师在同学们的见证下给分类大王佩戴“分类大王”勋章，并发放“最强大脑”邀请函。
根据其他同学的表现，师生共同颁发：最佳参与奖，最佳态度奖，最具表现力奖。
对于未获奖的同学，教师分发“最强观众“邀请函，邀请同学们去现场观看比赛，为“分类大王”助威。
师：今天的家庭作业——整理自己的书包,并和爸爸妈妈说说你是怎样整理的。好了，今天的课就到这里，下课！