©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、初中语文教师资历面试—《论语》十那么教案 初中语文教师资历面试《论语》十那么 人教版 语文 七年级 上册 《论语》 课题：《论语》十那么 课时：两课时 授课类型：新授课 一、教学目的 知识目的：读准字音，明确字义：愠、罔、殆、谓、哉、焉等。 才能目的：准确诵读课文，并在理解每一那么语录的根底上背诵及默写课文。 德育目的：引导学生体会十那么语录的深化内涵，带着他们学习古人高尚的品行。 二、教学重点 1、字词。鼓舞学生课前预习，借助课文注释及工具书等自行理解、经历。 2、语句。引导学生在理解字词的根底上翻译并
2、准确表达每那么语录，学习古人可贵的学习方法、学习态度或为人处事等。 三、教学难点 在理解字词，明白得翻译的根底上，能像古人做的一样。 四、教学过程 第一课时 (一)导入 同学们，我们语文第二单元的学习已经接近尾声了。 征询1：还差哪一篇课文没有讲呢?(让同学生答复《论语》) 征询2：没错。那大家看一下课本，有没有觉察这篇课文与我们一二单元学过的课文中，方式是不是特别不一样?(让学生答复方式是文言文) 征询3：对，确实是文言文。特别多同学特别怕文言文啊，觉得根本看不明白它在讲什么，但是，要明白，我们中华民族五千年的历史可不是
3、白白度过的，我们那些先辈，那些古人的智慧，可厉害着呢!要是能学到一些，那受益确实信是我们吧? 因而，我们今天就好好学一些我们中国最伟大的思想家、家孔子，所说的话，看看他是如何教育他的弟子的。下面，大家跟着我来朗读，同时把本人不会的字词画下来，边读边考虑：到底论文中《论语》十那么都讲了些什么呢? (二)集体通读，整体感知 以领读的方式，由教师带着全班同学一那么一那么地读，读完接着下一教学环节。 (三)孔子及《论语》简介 好的，课文读完了，不过，在正式进入学习之前，我们有必要理解一下孔子孔子(前551--前479年)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(今山东省曲
4、阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。他还被尊为圣人“，他的学说成了封建文化的正统，甚至被认为半部《论语》治天下“，阻碍了中国两千多年。 (四)精读课文，分那么讲解 《论语》十那么的每一那么都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且语言也特别有特色语录体，对吧?大家都明白什么叫语录体吗? 因而，大家一定还有特别多疑征询，比方仍然有些字词的注音和解释不明白，仍然不太理解古人说的话到底有什么深化含义对不对?没关系，我们如今就一起来解答。先看第一那么。 第一那么 子曰：学
5、而时习之，不亦说(yuegrave;)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?“(《学而》) 1、疑难字词 ①学：孔子在这里所讲的学“，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 ②时习：时常地复习。在周秦时代，时“字用作副词，意为在一定的时候“或者在适当的时候“。但朱熹在《论语集注》一书中把时“解释为时常“。习“，指演习礼、乐;复习诗、书。也含有复习、实习、练习的意思。 ③朋：名词，朋友。这里指志同道合的人 ④说(yuegrave;)：通悦“，愉快。 ⑤人不知：知，是理解的意思。人不知，是说别人不理解本人。 ⑥愠(y
6、ugrave;n)：生气，发怒。 ⑦君子：这里指道德上有修养的人。 2、而“的用法 ①学而时习之“：而“是连词，表顺接。 ②亦(yigrave;)：同样、也是。 乎：语气助词，表疑征询语气，可译吗“。 ②人不知而不愠“：而“表转机，相当于但是“、但是“。 3、翻译 孔子说：学了以后而又时常复习，不也是特别欢乐的吗?有志同道合的朋友从远方来相会，不也是特别欢乐的吗?别人不理解本人但本人又不会恼火，不也是君子吗?“ 4、讲解 ①学而时习之“中，孔子特别强调习“的重要和乐趣。习“不仅指稳定所学，而且指要能悟出新意。(第一那么完后
7、跳到第三那么先讲) ②有朋自远方来“，为何而乐“?(乐“因：商讨学征询和修养道德。) ③人不知而不愠“句中，如何样理解君子“的内涵?(我们听过君子动口不动手“这句话，由此可见君子有一个特点，那是什么呢?有修养。征询学生：什么样的人才会动手打架?孔子所说的君子“特别显然是有修养的，人不知而不愠“，别人不理解他，他也不跟别人争得面红耳赤。这种做人的态度，是不是值得我们学习呢?) 5、小结 这一那么语录中，学而时习之“讲的是学习方法;有朋自远方来“ 讲的是学习乐趣，志同道合的人来访可以商讨学征询和修养道德;人不知而不愠“讲的是个人修养的征询题。 6、板书(简
8、要提示学生记下破折号右边对应的即可) 学而时习之学习方法 有朋自远方来学习乐趣 人不知而不愠个人修养 第三那么 子曰：温故而知新，可以为师矣。“(《为政》) 刚刚我们讲了习“的方法，不仅指稳定所学，而且指要能悟出新意，跟第三那么谈到的意思特别相近，我们就先看第三那么。 1、疑难字词 ①故“：旧“，与新“相对，此处引申为旧有的“、原来的“。 ②知：领悟。 ③可：可以。 ④以：凭借。 ⑤为：作为。 2、翻译 孔子说：复习旧的知识，却能有新的领悟，如此的人便可以做教师了。“ 3、讲解
9、 大家明白吗，外国有一位心理学家叫艾宾浩斯的，他做的研究说明：人遗忘的速度是先快后慢，随后趋于平稳。因而，我们同学复习时最好能在遗忘大量开始前进展，如此就可以到达事半功倍的效果!看看课文，几千年前的孔子竟然也明白这个原理，还告诉我们：温故而知新。“旧的知识掌握结实了，还不容易领悟出新的知识吗?因而啊，同学们在才能范围内，最好反复考虑、定期复习，如此容易有所心得，有所体会。这么好的一个方法，大家如今学了一定要会运用才不浪费哦。 4、小结 这一那么说的仍然学习方法，指出在复习旧知识的根底上，能领悟新的知识。在这里，温故“和知新“并重，强调新旧交替的连续性。 第四那么 子曰
10、学而不思那么罔(wǎng),思而不学那么殆(dagrave;i)。“(《为政》) 大家猜一下：把一块铁放在门口，那么铁就会生锈;那假设把一块金子放在门口，金子会发生什么变化呢?(是：被偷走!)这是一个笑话，但通过这个笑话我们也能看出：铁放久了不用，甚至听凭它风吹日晒，后果将会如何样呢?没错，只能生锈，没用了。有一句老话说：刀不磨不生锈，人不学会落后。“呵呵，因而，如今我们有不锈钢刀啦。不过，这老话也有它的道理，什么道理?大脑就像刀一样，不开动脑筋，就会生锈呀。爱迪生只上过三个月的小学，可他为什么能制造那么多东西呢?答案特别简单：他积极考虑!这是特别重要的缘故。 如今我们看第四
11、那么论语 1、疑难字词 ①罔(wǎng)： 迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 ②殆(dagrave;i)： 有害。 2、翻译 孔子说：只学习而不考虑，就会罔然无知;只考虑而不学习，就会不明白不解。“ 3、讲解 这两句都包含了学“和思“两个字。学“因而是指学习，思“那么是指考虑。我们从孔子这句话必须认识到学“与思“的关系。我们同学在学习的过程中，遇到不明白的，抓紧考虑，然后想方法处理，千万不能越积越多，否那么日子久了，想不迷惑都是不可能的，这确实是学而不思那么罔“。 那思而不学“呢?爱迪生在青年时候，曾经漂泊过一段时间，但是他并没有
12、放纵本人，不理世事。相反，他不断努力读书、做实验、研究和工作。倘假设他空有满脑子奇思妙想，却不明白实践操作，又如何能做出奇异的制造呢?漂泊期间不再考虑，不再动脑，对他个人，仍然社会都是有害的，是不是?把爱迪生的例子套到孔子另外半句话上，确实是思而不学那么殆。“ 如此说，大家理不理解了呢? 4、小结 这一那么讲的是学习态度，说明学习与考虑的辩证关系，认为二者不可偏废。在学习上，必须注重学“与思“的关系，不能只侧重其一，光学而不思“，或思而不学“。 第五那么 子曰：由诲汝(rǔ)知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhigrave;)也。“(《为政》) 1
13、疑难字词 ①诲(hugrave;i)：教导 ②女(rǔ)：同你“，人称代词。 ③知(zhigrave;)：通智“，明智。 ④之：代孔子教的东西。 ⑤乎：语音助词。 2、翻译 孔子说：由!教导你的内容都明白了吧?明白确实是明白，不明白确实是不明白，这才是明智啊!“ 3、讲解 为什么说明白确实是明白，不明白确实是不明白，这才是明智“?我不明白可别人明白，我多不好意思说出来啊!一说别人就明白我比别人笨啦!因而本人不明白的，不能说不是不更好吗?可孔子为什么教导我们要老实承认本人不知为不知“呢? 明确：因而我们要不耻下征询“(下：指任何行业、任何人，只要在某一方面比我们强，向其请教能使我们有所裨益的都行)。那么，关于我们明白的东西呢?是不是要大家一起分享呢?嗯，你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们就有两个思想。“别人不明白，我们更要把本人明白的东西教给别人对不对?好东西确实是要一起分享! 好，按照这个意思，孔子另一句话如何表达呢?我们来看第七那么。 4、小结 这一那么讲的是学习态度，说明言行要慎重，不要太夸大本人的知识和本领。要老实谦虚，不要不明白装明白。 板书 不知：不明白装明白()不耻下征询(radic;)
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
