2023年部编版一年级语文下册《一个接一个》教案.doc

一个接一个
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。
3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学课时：两课时。
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学目标
1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？
生：做游戏、看电视……
师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？
（踩影子、做梦、跳房子、上课）
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却趣、这”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。
课前准备：
生字，课件。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2.听写生字。
3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、入情入境，深入理解课文。
1.文章有几个自然段？（四个）
2.学生自由读课文。
3.前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）
4.前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）
5.从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）
6.阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）
三、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　一个接一个
　　　　　正——高兴　孩子　积极、乐观　　一个接一个　
　　　　　唉——难过　　　　好奇心强
课后反思：
　由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。
2023年部编版二年级语文下册期末测试卷【含答案】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
dù juān yǐn yuē xióng wěi huī huáng hū huàn
（________） （________） （________） （________） （________）
mào shèng ér qiě tiān rán hǒng piàn wēi ruò
（________） （________） （________） （________） （________）

二、 比一比，再组词
利（__________） 钓（__________） 脚（__________） 拿（__________）
梨（__________） 钩（__________） 却（__ 食（__________）
爪（__________） 变（__________） 渴（__________） 谁（__________）
瓜（__________） 弯（__________） 喝（__________） 难（__________）

三、 照样子，填一填。
例：“劝”字共4画，第二笔是丶。
1．“转”字共______画，第四笔是______。
2．“邓”字共______画，第二笔是______。
3．“杯”字共______画，第四笔是______。
4．“特”字共______画，第四笔是______。

四、 根据字音连一连。

五、 选词填空。
平常 常常
1．爷爷见多识广，（______）教给我很多生活常识，使我受益良多。
2．爸爸（______）不喝酒，只在过年过节时才喝一点儿。
展现 展示
3．孔雀高傲地向人们（______）它漂亮的羽毛。
4．翻过这座山，一个古朴美丽的小村庄（______）在我们眼前。

六、 把下列词语补充完整。
（____）手（____）脚 （____）流 不 息 春（____）秋（____）
迫 不（____）待 （____）（____）飘香 一望（____）（____）
叫（____连（____） （____）兽之（____）

七、 照样子，写句子。
例：刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（1）我们的语文老师是张老师。 
_______________________________
（2）例：花坛真漂亮啊！ 我要把它拍下来。
_________真__________！我______________。 
（3）例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
有困难怕什么！ ___________________________________
（4）例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
太阳升起来了。 _____

八、 阅读理解
我自己
早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”
上学路上，爷爷要帮我拿水杯。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”
做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”
袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。
1．这篇短文有________个自然段。
2．在括号里填上合适的量词。
一（_____）手 一（_____）衣服 一（_____）袜子 一（_____）水杯
3．选择词组填空。（填字母）
奶奶要帮我（_____），爷爷要帮我（_____），爸爸要帮我（_____），妈妈要帮我（_____），我说我有一双手，不用他们帮。
A．收拾学习用具 B．穿衣服 C．洗袜子 D．拿水杯
4．“我”为什么不让他们帮“我”？在正确的说法后面画“√”，不正确的说法后面画“×”
①“我”做得比他们好。（_____）
②“我”想自己的事情自己做。（____）
5．你认为“我”是一位的_____小学生。你想对“我”说：_______！”
6．你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收拾过房间吧！拿起笔来，按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧！
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九、 看图写话。

提示：仔细观察上面的图画。图上都有谁？他们在什么地方？都在干些什么？
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参考答案
1、杜鹃 隐约 雄伟 辉煌 呼唤 茂盛 而且 天然 哄骗 微弱

2、利润 钓鱼 手脚 拿住 鸭梨 鱼钩 但却 食物 爪子 变成 渴望 谁的 瓜子 弯曲 喝水 难为
3、8 4 8 10
4、

5、常常 平常 展示 展现
6、指 画 川 华 实 及 十 里 无 际 苦 天 困 斗
7、张老师是我们的语文老师。 小猫 可爱啊 要把它画下来 有困难不可怕。 太阳从天边升起来了。
8、
1．4
2． 双 套 双 个
3． B D A C
4． × √
5． 喜欢自己的事情自己做、独立的 小朋友，你太棒了
6．先把被子叠整齐，收拾好书桌，再把书柜里的课本、文具等摆放好。整理玩具，最后打扫地面。
9、叮铃铃，下课了。同学们兴高采烈地跑向操场，有的同学三五成群玩跳绳，有的同学玩滑梯，有的同学踢沙包，还有的同学在跳远……大家都有秩序的在玩自己喜欢的项目。小明、小花和小红围在一起玩跳棋，这一局是小红和小明玩，小花在一旁安静地观看。眼看小明就要赢了，叮铃铃，上课铃响了，大家匆匆忙忙地往教室跑。