1、 口算乘法教案 陈爽教学内容：教材第5657页例1、例2课时：1课时第一课时1教学目标：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，以及简单两位数乘一位数的口算方法。2.通过学习，培养学生迁移类推的能力，提高学生的估算能力。重点：整十、整百位数乘一位数的口算方法以及简单的两位数乘一位数教学准备：课件教学流程：一、美好情景出示情境图，要求学生思考问题，并尝试着解决问题。师：这个季节正是橘子成熟的季节，老师昨天买了一斤橘子用了3元，那假如老师要买20千克要多少钱呢？200千克呢？2000千克呢？别急，学习了这个节课你就知道了。师：出示这节课的要求，这是我们这节课要完成的任务，我们现在一起来读一读。读完以后
2、你们有信心完成这节课的任务吗？生：有！二、出示课文情景图，揭示课题1.课件出示教材的情景图。师：在这个情境图我们能够获取什么信息呢？生：碰碰车每人每次20元.师：组成2小组观察这个情景图讨论以下几个问题：（1）根据游乐项目价格表提出用乘法计算的问题（2）你能解决这些问题吗？（时间为2分钟。）生：我要玩3次碰碰车要多少钱？生：坐过山车4人要多少钱？师：大家真是善于思考和发现，会学习的好孩子，提出了这么多的问题！因为时间的关系，我们只能选取其中的一部分来研究。师：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？（203=，3个20相加的60；2个十乘6是60；2乘3是6加上0得60）4.填空。 6个十是（ ）
3、 10个十是（ ） 150是（ ）个十 8个百是（ ） 10个百是（ ） 1200是（ ）个百 8000是( )个千3出示口算题 ： 96= 106= 1006= 10006= 97= 107= 1007= 10007=师：想一想：10乘几等于多少？为什么？100乘几呢？1000乘几呢？指生回答。生：几十，因为是几个十，几百，几千4口算。106= 206= 306= 406=师：整十数乘一位数是怎么样计算的？你是怎么想的？生：用一位数与整十数的十位数的数字相乘，末尾加上一个零。1006= 2006= 3006= 4006=10006= 20006= 30006= 40006=师：整百数、整千数
4、呢？生：用一位数和另一个因数中“0”前面的数相乘，末尾加回因数中的零。师总结整十整百整千乘一位数的口算方法：可以用因数中“0”前面的数和一位数相乘，再看因数尾数有几个0，有几个0就在积的末尾添几个0。5.解决美好情境。6.口算213= 124= 422= 223=师：两位乘一位数是怎么样计算的？你发现了什么？生：用一位数分别去乘两位数的数师总结两位数乘一位数的口算方法：十位上的数乘一位数+个位上的数乘一位数。三、美好回顾1.师：请同学们用学到的知道把课本中第2页的括号补充完整。2.师用小棒演示。3.展示学生的优秀作品。四、联系生活，巩固拓展（一）美好检测1口算。507= 6007= 30005= 604=3008= 708= 6005= 805=7007= 233= 142= 242=214= 422= 432=2算一算。508= 605= 4005= 5006=每道中积的末尾0的个数和因数0的个数同样多吗？想一想，为什么？3.小明有300张邮票，小红的邮票数量是小明的五倍，小红有多少张邮票？4.每页大约有12张邮票，4页可以放多少张？（二）美好拓展在里填上合适的数字。5=100 2=86五、全课小结1.给全班同学点赞。2.今天这节课我们学习了什么？同学们 有什么收获？3.把掌声送给自己。六、作业布置数学书练习十二的2、3、4题，写在家庭作业本上。
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