美术教学设计(郑义珠).doc

可爱的童帽美术教学设计学校：汕头市金砂小学 教材版本：岭南版教师郑义珠年级四年级学生人数50人课 型设计应用课 时1课时教材分析帽子是学生熟悉的生活用品，款式多样，造型有趣、美观，能让学生产生兴趣。本课以“学生与生活”为切入点，让学生感知帽子设计与生活应用的关系，激发学生对帽子设计产生乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。教学目标教学要点作业要求1、 使学生能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹，提高审美能力。2、 培养学生的观察力、想象力和创造力。3、 培养热爱生活的美好情感。教学重点： 能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点： 装饰童帽时各种线条与纹样的灵活运用。用线条与色彩设计活泼大方的童帽教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备皮德生活漫画“灵感的源泉”、课件。勾线笔、彩色笔选择自己喜欢的彩色工具课 堂 导 入1、出示“”。设问A：想一想像什么？2、添画两笔变图为“”设问B：现在变成什么？3、小结：对了，是同学们戴的可爱的童帽。4、出示课题“18可爱的童帽”。1、活跃思维，踊跃回答：“像耳朵、像鸟在飞-”2、集体回答：“童帽”、“我们戴的帽子”。教师不作结论，转入下一环节。引入主题。教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控 课 堂 发 展二、寻找创作灵感。先看看丹麦漫画大师皮德的生活漫画作品，这是描绘一位设计师在冥思苦想设计帽子的过程。设问：设计师是如何找到设计帽子的灵感的？设问：从这里我们明白了一个道理，灵感是来自于哪来的？三、设计童帽。现在我们就可以开始来设计好看的帽子了。1、确定造型。（结构：帽顶、帽檐）同学们平时肯定也是一个热爱生活、喜欢观察生活的人，那么一般的童帽是什么形状的呢？我们来看看。小结：边看图解说边归纳。2、装饰图案。只有外造型的童帽还不够漂亮。设问：你认为应该加上什么才能让童帽变得更漂亮呢？3、添加色彩。小结：恩，VERY GOOG！而且色彩要鲜艳，底色和图案色彩对比要明显。四、布置作业。用线条与色彩设计一顶活泼大方的童帽。五、展示童帽。 用相机把设计好的童帽拍下，上传电脑展示。二、观察思考回答：通过垃圾桶、盘子、水壶-联想到的。灵感是来自于生活。三、纷纷回答老师的问题。1、学生观察并且表达出来：有帽顶是尖的，圆的、动物形状-2、各抒己见：加上图案，加上色彩-注意力转向步骤图。四、学生作业。按照设计步骤和作业要求完成。五、学生展示自己作业。鼓励学生大胆发言。引导学生细心观察漫画。出示步骤图。教师巡视辅导。多媒体展示。教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控反思评价1、评价作品。2、谈谈创作意途和创作灵感。3、今天学会了什么？1、 他评或自评作品2、 谈谈自己如何创作。3、今天学会设计童帽。教师鼓励并加以总结。课后延伸从生活中寻找创作灵感。想一想：如何创造生活，实现梦想。