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小学语文人教课标版二年级下册
第四组第十四课《邮票齿孔的故事》第1课时活动设计
科目版本
小学语文 人教课标版 二年级下册
章 节
第四组
课 名
第四组 第十四课 邮票齿孔的故事 第1课时
学习目标
1.会认13个生字：齿、枚、刀、裁、伦、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍；会写12个字：刀、尔、求、仍、使、便、英、票、整、式、而、且。
2.初步朗读课文，了解课文内容。
具体环节设计
教学环节
内 容
1．教师上课
1.1导入新课
（1）请同学们观赏，这两张邮票从外形上看有什么不同？
2、
第一张邮票四周没有齿孔，第二张邮票四周有齿孔。
（2）邮票齿孔是谁发明的？它有什么用呢？今天我们就来学习《邮票齿孔的故事》。请同学们齐读课题。
邮票齿孔的故事
1.2初读课文
（1）请同学们把书翻到第62页，认真听老师读课文。
（2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。
（3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。
（提示：教师检查自然段标注。）
我们请几位同学来分自然段读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不
3、对，好不好。
1.3学习字词
（1）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。
（2）请你自己读一读这些词语吧，请读准字音。
（3）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？
（4）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？
（5）请你在生字本上认真抄写本课的生字。
（6）汉字朋友跑回到文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？请同学们通顺、完整地读课文。
1.4课堂小结
小学语
4、文人教课标版二年级下册
第四组第十四课《邮票齿孔的故事》第2课时活动设计
科目版本
小学语文 人教课标版 二年级下册
章 节
第四组
课 名
第四组 第十四课 邮票齿孔的故事 第2课时
学习目标
1.复习巩固13个生字：齿、枚、刀、裁、伦、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍；听写9个词语：大刀、要求、使用、方便、整齐、而且、英语、门票、方式。
2.正确、流利地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
具体环节设计
教学环节
内 容
1．教师上课
1.1复习导入
（1）这篇课文你会朗读了吗？请同学
5、们把书翻到第62页，自己再读一读。
（2）再次朗读：请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。读不好的同学请再听听范读。
1.2学习课文
（1）指名读第1自然段，边听边想：这一段告诉了我们什么？
邮票最先在英国发行，而且邮票的四周没有齿孔。
（2） 默读第2、3、4自然段，边读边想：阿切尔被那个人的什么举动吸引住了？他的举动使阿切尔想到了什么？
（3）指名读第4自然段，边听边想：谁发明了邮票打孔机？邮票打孔机给人们带来了哪些方便？
阿切尔发明了邮票打孔机，打过孔的整张邮票撕起来很方便。我们平时用的卫生纸、包装袋中间的空隙也因为有了孔，撕起来简单方便。
（4）自由朗读全文，边读边想：你喜欢文中的哪个人？为什么？
有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来了方便。
1.3巩固字词
（1）自读词语
（1） 自读生字
自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？
1.4课堂小结
6
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