1、谷城中等职业教育中心学校电子教案
2015－2016学年度第一学期PHOTOSHOP课程电子教案
授课课题：PS基础知识 授课教师：熊星 NO： 2
授课班级
15微机
授课日期
授课类型
演示+实训
学 时 数
2
教学目标
学生了解几个基本概念，掌握PS软件的基本操作
教学内容
1、 分辨率的概念
2、 位图和矢量图
3、 认识PS界面
4、 掌握文件打开与保存方法
重点难点
分辨率的概念
教学方法
讲授+实操
学习方法
教学过程设计
备注（时间分配、个性修改等）
教学步骤
2、
及
主要内容
一、回顾上次课内容（提问）
l 常用的色彩模式有哪些？
l 分别应用于哪些不同领域？
l 构成图像的基本单位是什么？
l 图像的大小与像素是什么关系？
二、引入新课
电脑中的图像，那些多少多少像素的图像，用打印机打印出来是多大呢？一幅图片的尺寸是500×300像素，它在打印出来以后，在打印纸上的大小是多少厘米？
通过查看图像大小，可以得出打印大小为17.64×10.58厘米。那是否就是说500像素等同于17.64厘米呢？那么1000像素打印大小是否就是17.64×2＝35.28厘米呢？
三、新课讲授
l 分辨率：每单位长度内排列像素的多少
l
3、常用单位：像素/英寸 简写DPI
我们来明确了一下图像的两种尺寸和换算关系：
1. 一种是像素尺寸，也称显示大小或显示尺寸。等同于图像的像素值。
2. 一种是打印尺寸，也称打印大小。需要同时参考像素尺寸和打印分辨率才能确定。
3. 在分辨率和打印尺寸的长度单位一致的前提下(如像素/英寸和英寸)，像素尺寸÷分辨率=打印尺寸。
l 矢量图与点阵图
点阵图顾名思义就是由点构成的，如同用马赛克去拼贴图案一样，每个马赛克就是一个点，若干个点以矩阵排列成图案。 数码相机拍摄的照片、扫描仪扫描的稿件以及绝大多数的图片都属于点阵图
以一条直线为例，对矢量图与位图进行区别
l 对比演示：（
4、素材文件002_s01.psd）
四、了解PS界面
1：顶部的红色区域是菜单栏，
2：称为公共栏，主要用来显示工具栏中所选工具的一些选项。3：绿色的竖长条称为工具栏，也称为工具箱。
4：靠右边的紫色部分称为调板区，用来安放制作需要的各种常用的调板。也可以称为浮动面板或面板。
5：调板区上方的蓝色部分称为调板窗，用来存放不常用的调板。其余的区域称为工作区，用来显示制作中的图像。
除了菜单的位置不可变动外，其余各部分都是可以自由移动的，我们可以根据自己的喜好去安排界面。
l 辅助教学资料：
五、文件的新建、打开与保存
（教辅资料：
l 新建图像的方式可
5、以使用菜单【文件 新建】，快捷键〖CTRL N〗。也可以按住CTRL双击Photoshop的空白区。
l 打开文件可以使用菜单【文件 打开】，也可双击空白区
l 文件保存注意保存格式 ，一般用PS专用的PSD格式
（关于文件格式，我们下一次再讲）
第一个实例：五星红旗的绘制
10分钟
10分钟
10分钟
15分钟
6、
15分钟
30分钟
课堂练习
1、 尝试对PS界面进行不同调配并保存。
2、 用多种方法试验打开一幅或多幅图片的方法
3、 体会像素大小与分辨率之间的关系
其他
小结与作业
课堂小结
1、像素与分辨率的关系，打印大小与像素大小的关系
2、矢量图和点阵图的原理及优缺点。
3、PS软件界面操作及文件操作
l PS软件的启动以及软件版本的查看方法。
l PS界面颜色的选择和性能调整的方法。
l 打开图像文件的两种不同方法。
l 查看图像大小的三种不同方法。
l 同时打开多个图像的方法和多个图像排列显示和还原。
l 文件的保存。
本课作业
1、
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
理论较多，但搭配实例进行验证后学生较为接受。今后还要在日常应用中更多地平衡理论与实践的关系。
教研组长签字： 年 月 日
4
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