四语下2《桂林山水》导学案.doc

2、桂林山水
学校：大庆路小学 2013年 2 月 7 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题
2、桂林
山水
课型
阅读课
主备人
狄香云
复备人
狄香云
审核人

本周行为
训练重点
认真倾听，
我会补充
班级
四（ ）班
小组

姓名

学习
目标
1、我能会读会写本课的生字词语。
2、我能知道课文的主要内容，并能有感情地朗读课文，背诵全文。
3、我能感受桂林山水的美好，具有热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4、我能感悟作者的语言表达特点，并能模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
重、难点预测
1、通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山。
2、通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。
知识
链接
1、桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸，以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水是对桂林旅游资源的总称。桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、古迹、石刻等等。
2、描写桂林山水的千古绝唱，一定要记住哟！
江作青罗带，山如碧玉簪——韩愈
五岭皆炎热，宜人独桂林——杜甫
千峰环野立，一水抱城流——刘克庄
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、点燃激情，导入新课
1、课前板书课题和学习目标。
2、师生谈话导入新课。
3、明确学习目标。

二、独立探究，扫清阅读障
1、我要把课文认真读两遍，画出生字词，大声读三遍。（不会的字查字典，读不通的句子多读几遍）
2、我会读下面的词语，还能给画线的字加上拼音
波澜 （ ）壮阔 无瑕（ ） 翡（ ）翠
峰峦（ ）叠嶂 骆驼（ ） 危峰兀（ ）立
连绵（ ）不断 红叶似（ ）火 画卷（ ）
3、我要熟记课后的生字，并把它抄写两遍。
我要提醒大家课后生字中 字的写法。
4、我能联系上下文或查字典弄懂这些词语的意思
屏障：
兀立：
嶙峋：
奇峰罗列：

三、潜心会文，理清思路
1、我能边读课文边想，每个自然段写了什么内容。
第一自然段引用名句“ ”总领全文。
第二、三自然段分别从桂林的 和 两个方面写。
最后一个自然段以诗句“ ， ”总结全文。
2、我能说说课文的主要内容。

四、细读课文，赏析桂林山水美
1、读第二自然段——桂林水的美
温馨提示：
（1）边读第二自然段，边画出描写漓江水的句子。
（2）漓江的水有什么特点？
（3）作者是怎样描写这些特点的？
（4）我要美美地读读，争取背下来。
（5）我还知道作者在写漓江水时，为什么在本段开头先写大海和西湖的水？

2、读第三自然段——桂林山的美
温馨提示：按照学习第二自然段的方法学习第三自然段。

3、读第四自然段——山和水联系起来更美的景色。
温馨提示：
“这样的山”指的是又 又 又 的山，“这样的水”指的是又 又 又 的水。只有这样的山配上这样的水，景色才这么美。怪不得作者有“ ， ”的感受。
我要美美地读读，争取背下来。

4、我能模仿
我看见过波澜壮阔的 ，玩赏过水平如镜的 ，却从没看见过汉江这一带的水，汉江的水真静啊，
；汉江的水真清啊， ；汉江的水真绿啊， 。

五、同伴互助，交流分享
1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。
2、对子相互交流、检测独学部分二中的1-4题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。
3、交流三、四部分的学习成果，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。
4、提出对学后仍不能解决的疑问。

六、合作探究，共同成长
1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。
2、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。
3、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。
4、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。

七、主动展示，张扬个性
（一）大展示：
1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。
温馨提示：大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，或齐读课文，或请他们解答问题等。
2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
4、师生共同小结本课的内容和写法特点。

八、及时测评，促进发展
1、看拼音，写词语
xiá pān tài luò tuó
无（ ） ( )登 ( )山 （ ）
Zhàng lín xún bō lán zhuàng kuò
屏（ ） （ ） （ ）
2、看图描述。
3、我能用四字词语写出
描写山的：
描写水的：
描写云雾的：
4、我能给下列词语结对子
新生的（ ） （ ）的翡翠
（ ）的屏障 连绵不断的（ ）
（ ）的大海 （ ）的西湖
（ ）的泰山 （ ）的香山
山间（ ） 空中（ ）
九、自我评价，运用双色笔整理、完善导学案。
我认为我这节课的表现（在相应的括号里打对号）
非常好（ ） 好（ ） 一般（ ） 继续努力（ ）

学法指导：

1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。

2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题做上标注。

温馨提示：

我还会使用双色笔呢！

展示时，其它小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。