卜算子咏梅教学目标1、 有感情地朗读这两首古诗词,感悟作者在诗词中赋予梅花的品格。2、 比较阅读,学习鉴赏诗词,提高品读诗词的能力。教学重点从诵读入手,抓住学习诗词的根本,训练学生的朗读能力。教学难点在比较阅读中,体会不同时代的作品所表达的不同情感,提高学生鉴赏诗词的能力。教学过程一、 导入新课由歌曲红梅赞引出今天探讨的话题:梅花代表了哪种品质?(坚贞不屈)出示陆游和毛泽东的诗词卜算子咏梅。二、 朗读自由朗读两首诗词,初步传情达意。三、 借助工具书疏通诗词的基本含义。四、 赏析陆游的卜算子咏梅1、 走进陆游 2、理解关键字:蹍、寂寞3、 畅谈词所包含的情感 4、 探讨梅花的寓意七、美读要读出梅花的逆境之美、坚贞之美!这些情感不是直接表达出来,而是借助事物,这种表达方法叫托物言志,也叫借物喻人。(交流有关托物言志的诗词。)