1、迎接现代英语教学的春天
【内容摘要】
在现代这个信息技术飞速发展和教育改革不断深入的社会，信息技术与课程整合已成为教育领域一个必然的趋势。整合也就是指教师要根据所在学校的条件和学生的实际情况，积极的在课堂中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，使各种教育技术和手段都能最大程度上的为学生学习英语服务。利用多媒体进行教学，创设出的情景生动有趣，能有效的吸引学生参与活动，提高学生学习英语的兴趣。
【关键词】 多媒体、英语教学、激发兴趣
一、 利用多媒体激发学生学习英语的兴趣
爱因斯坦曾经说过“兴趣是学生最好的老师”。我们传统的教学方式就是一支粉笔，一块黑板和老师那一张滔滔不绝的嘴巴
2、我们所面对的群体是小学生，他们的兴趣以直接兴趣为主。这个阶段的他们对动画和视频更感兴趣。利用多媒体来唤起学生的学习兴趣，让学生们积极的参与到课堂活动中来，这会大大的提高英语学习效果。例如在复习译林版小学英语五年级Unit5 What do they do里面的职业名称时，我在课件中制作了一个Magic eyes的小游戏，画面中各种职业图片迅速闪过，要求学生快速说出所看到的图片代表的职业，并且拼读出来。看到图片出现大拇指，就齐说Well done。这个游戏不仅会使全班学生精力高度集中，而且能同时检查学生单词的掌握情况，让学生在游戏中就复习了旧知识。如果教师只是单纯的通过提问学生单词拼写来检查学
3、生单词的掌握情况，久而久之，学生就会慢慢的对学习英语失去兴趣，变成被动的接受学习。因此在这个充满信息技术的时代，每一位老师都应该适时、适量的使用多媒体教学手段来提高课堂效率。
二、利用多媒体来提高预习效果
在传统的教学方式中，预习只是简单的回家听听录音，认识一下单词，家长签字，然后直奔主题上新课。这样的预习方式不仅没有什么效果，而且枯燥乏味，根本吸引不了学生的注意力。如果教师能够适时、适量的使用多媒体教学手段来帮助孩子预习，在较短时间内引起师生之间的情感共鸣，使学生尽快融入到英语课堂教学，能提高英语学习效果。在教授译林版五年级小学英语Unit8 At Christmas时，在导入环节，
4、我先播放了本单元的视频歌曲We wish you a Merry Christmas。该视频形象、直观，节奏感强，符合即将到来的圣诞节氛围，学生参与课堂活动的积极性被调动了起来。同时，学生在学习圣诞歌的过程中初步感知、认识了本课的新授词汇 Merry Christmas。多媒体教学手段的使用能够迅速融入英语课堂，在很大程度上收到学生的欢迎和喜爱。从“我讨厌英语课”过渡到“我喜欢英语课”，使每一节英语课都能带给学生不同的精彩，每一节英语课都能成为学生最美好的期待！
三、运用多媒体信息技术，培养学生的听说能力
“一起作业”网络平台是一个非常受老师和学生欢迎的作业平台。根据新课程标准，针对学生英
5、语听说弱点，通过语音分析技术，进行有效训练，并建立中小学英语同步练习题库，辅以游戏动画、激励性评价体系等，将“接受性学习”和“创造性学习”相结合，便于学生自主学习，提高学生的英语听说能力。我们传统的作业方法就是要求家长在孩子的跟读作业上签字，但是这样的做法效果甚微。因为家长的英语水平和责任心有限，无法切实的提高孩子的语音水平。“一起作业”平台就帮助英语教师解决了这个难题，在教师选择了与教材同步的课文后，学生们回到家打开电脑一起作业就可以对着电脑朗读课文。系统会自动的对学生读音进行打分，教师可以用管理员的身份来查看全班学生完成作业的情况，可以检查一下分数低的同学的朗读情况，进行个别辅导。而且听力
6、一直是我们英语教学的一个难点，在学校里面学习英语的时间是有限的，我们没有足够的课堂时间来练习学生的听力。一起作业为我们解决了这一大难题，在题库里面有丰富的听力资源，每天相应的布置几道听力题，时间一长，孩子的听力能力自然会得到提升。而且学生在完成一起作业后，会得到一定的学豆奖励，同时进步较大的同学和名列前茅的同学会得到额外的学豆奖励，积累学豆可以兑换奖品，每月都有学生用学豆兑换奖品，所以学生对一起作业一直都有很高的兴趣。
我们不得不承认，科学技术创新和互联网的应用，不仅为现代英语教学带来了便利，而且还为老师们提供了丰富的教学资源和工具。但是在带来机遇的同时也带来了挑战，由于地区和年龄的差异，很多老师多年以来习惯的教学方法难以在短时间内接受改变。但是在这个科学技术日新月异变化的当代，我们需要这样的变化，孩子们也需要这样的变化。“路漫漫其修远兮”，愿我们共同努力来迎接现代英语教学的春天。
参考文献:
【1】 义务教育英语课程标准 2011年版 北京师范大学出版社
【2】 中小学外语教学 2015年版 国家新闻出版署
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