1、小学启发潜能教育参考计划
（XX－XX）
目的：xx村小学“欢乐”理念，宣传理解ie理念，尽力为学生创立平安欢乐成长的环境，引发学生、家长、教职员工对学校的归属感、骄傲感。
目的
衡量指标
行动打算
施行时间
参与者
负责人
寻求ie和员村小学原有的“欢乐”理念的契合点，构成有员村小学地域特色的ie理念。
利于学校的开展
1、制定政策，提出学校愿景，确定学校开展方向，成立ie核心小组。
2、定期学习、宣传“启发潜能教育理念”
XX.1—XX.3
员村小学ie团队
校长室
与教职员工、家长达成启发潜能教育共识
教职员工和家长参
2、加有关启发潜能教育活动的时间及感想
1、 举办启发潜能教育讲座（教职工、家长参加）
2、 参观已施行启发潜能教育的学校并交流感想
3、 搜集相关数据（文字、理论、图片、视频）
XX.3-XX.7
教职员工及家长
校长室
教诲处
提高学生的学习动机；
逐步构成有效的“欢乐课堂”的指标；
为小孩打下阅读、思维的根底
全体老师观察学生参与课堂的投入感及享受过程
合作、共享教学资源、成果
1、依照现有教学目的，小孩的年龄特征调整教学方法，让小孩积极参与课堂，享受学习过程。
2、以“上好每节课”为打破口，通过集备、随堂听课、示范课展示、研讨课、师徒
3、结对、课后评价反思、交流、外出学习交流、扶优补差等途径进一步提升老师专业和人文素养，为开展学生的高效学习打好根底。
3、启动“大阅读”。
XX.3-XX.12
学生 老师
主管各科教学的行政
加强家校联络，利用家长资源，提高家长对学生的学习参与性
家长参与课堂教学和课外活动等
1、发挥家长委员会的作用
2、定期召开家长会
3、“家长开放日”邀请家长走进课堂、走进校园
每学期1-2次
家长、老师
校长室
教诲处
提升教职员工、学生、家长对学校的归属感、骄傲感
教职员工、学生、家长喜爱我们的学校，愿意为学校的开展出力。
1、实行人文治
4、理。
2、以结对子、谈心、交心等方法关怀、协助老师，促进老师的成长。
3、布置校园环境，营建“家”的感受。
4、每学期开展以提升学生综合才能为目的的各种竞赛活动。。
5、围绕每学期的各大节日开展活动，为小孩搭建展示本人的平台，并邀请其家长参与学校的活动。
6、利用家长的有利资源，为学校的校园文化、班级文化效劳。
XX.2-XX.12
校长室
教诲处
工会
少先队
ie核心小组
学生、老师
家长
通过相关材料的汇总存盘发觉咨询题，确定下一步的做法，提升绩效
所有与启发潜能教育有关的数据以及学校的开展数据进展分类、汇总
1、定期于校园网宣传并制造相关的dv
2、利用调查咨询卷等方式
XX..9—XX.12
全体师生、家长
XX-1-15
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