1、童年的朋友教案
篇一：童年的朋友 集体备课
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备用素材
一、课内知识点：
（一）文章的线索、中心和构造
全文以外祖母对“我”的爱为线索。
通过表达外祖母对“我”无微不至的关爱，表达了我对外祖母的无限感谢之情。
全文能够分两大部分
第一部分（1－6）：写外祖母对“我”无微不至的关爱。
第一层（1）：着重描写了外祖母的长发，提示了外祖母慈祥、可爱的性格特征。
第二层（2－5）：写了外祖母的语言，突出了外祖母对“我”的疼爱和关怀。
第三层（6）：写外祖母的外貌和动作，表现了她年轻、仁慈、仁慈和可爱。
2、第二部分（7）：点题，外祖母成为“我”“终身的朋友”、“最知心的人”、“我最理解、最宝贵的人”。
（二）重要征询题：
1、课文中哪些地点能表达出外祖母的爱心？
答：外祖母的外貌和语言。例如
正面：那样平和而柔和的腔调……
说话好像在用心肠唱歌……
她微笑的时候……闪出一种难以描绘的愉快光辉
……
侧面：通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、欢乐的、平和的光辉。
在她没来往常……
2、课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来，并体会这些描写表现了人物如何样的内心世界。 答：A、“黑眼珠闪耀着气愤的光辉……”
B、“黑的像
3、黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以描绘的愉快光辉……”
C、“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、欢乐的、平和的光辉……”
这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感，刻画了她平易朴实、慈爱仁慈的形象。
3、外祖母在小孩的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最宝贵”的“终身朋友”。为什么？
答：A、外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特别的友谊。
B、外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”。
C、外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流。
D、外祖母是“终身”的朋友，
4、是由于外祖母的“我”，把“我”的心灵从黑背地带到了“光明的地点”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚强使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
二、课内阅读：
外祖母说话好像在用心肠唱歌，??使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1．分别用一句话概括两个自然段的根本内容。
2．如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温顺、艳丽和丰润”?
3．这段文字中主要采纳了哪种刻画人物的方法？有什么作用？
4．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?
5．为什么我觉得外祖母是我终
5、身的朋友?
参考：
1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感遭到她的和气可亲和温顺慈祥。 第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2. 用化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、平和的关爱与体贴。
3.外貌描写 如此的外貌描写是对外祖母人性的赞美，能够使读者感遭到作者在外祖母四周那种温馨的感受。
4. 不能。由于“睁”是描写外祖母微笑时的神态，假设改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
5. “是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，因此我觉得外 5
篇二：1-2童年的朋友教案
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篇三：《童年的朋友》教案
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