人教版五年级体育教学参考计划范文5篇.doc

人教版五年级体育教学参考计划范文5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版五年级体育教学打算范文5篇，希望对您有所协助。人教版五年级体育教学打算(一)一、学情分析：本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价本人及别人的学习态度与学习才能;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动才能较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，因而，本学期将因材施教，提欢乐趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。二、教材分析：小学五年级体育教材以实践教材为主。依照学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、根本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。三、教学总目的：1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的认识，表现出乐于学习和对体育活动的浓重的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的根底知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的认识。3、引导学生通过体育教学活动，和多种方式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面开展，加强关注本人身体和健康的认识。4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控本人的情绪，并在一定的困难的条件下进展体育活动，养成克服困难等意志质量。5、引导学生构成爽朗爽朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、尊重别人、恪守规则的意志质量。四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目的的载体，教学中要关注四个学习领域目的的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，开展学生体育根本活动才能。在教学时老师应表达在引导、启发和协助学生主动、积极、制造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要依照学生的各种差异性适定教学目的、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。人教版五年级体育教学打算(二)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以十七大重要思想为指导，以培养学生的体能为目的，以学生年龄特点为依照，以学生的实际为出发点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践才能结合起来，培养学生自我锻炼身体，加强学生身体素养和体育情趣，熏陶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面开展的社会主义接班人。二、根本情况在四年级通过了刻苦的锻炼，学生整体身体素养有了非常大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟纯熟，学生上体育课的积极性有了非常大提高，上体育课的态度也发生了非常大转变。三、任务目的1、使学生纯熟地掌握队列队行，同时能灵敏地依照口令进展站队。2、 掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和提高。3、进一步加强体质，特别是耐力素养和力量素养。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。四、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设备，加强学生体育活动技巧的教学。4、注重对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护认识的教育。教学进度：周次教学内容一、二周队形队列、篮球三、四周队形队列、篮球五、六周耐久跑七、八周耐久跑、快速跑九、十周蹲踞式跳远十一、十二周蹲踞式跳远、跨越式跳高十三、十四周跨越式跳高十五、十六周技巧教学、投掷十七、十八周投掷十九、二十周接力跑人教版五年级体育教学打算(三)1、指导思想在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。2、教学目的(1)进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动才能。(3)体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“加强体质为中心”，比拟无视心理健康和社会习惯这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会习惯才能整体健康水平的提高为目的，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面施行将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐开展与提高学生社会习惯才能，完善以“动”为主的课程体系和身体素养、心理素养和习惯社会才能“三维健康”的课程目的指向，培养学生的创新才能和实践才能，更好的推进素养教育在学校全面施行。4、主体地位真正确立，被动学习方式逐步减少。在体育教学中，学生是主体，老师是主导已不是现代教学的方式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受注重，因而老师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主认识，表达学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体认识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时老师应努力从“教”的角度去唤起，比方说能够教材简单化、细微化，加强学生“学”的认识，使学生由潜在的开展主体转变为现实的开展主体。老师应总结教学经历，让学生知晓体育学习的目的，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓舞学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发觉本人的潜能，产生学习和开展的内在动力，使本人成为体育教学的主体。所以，体育教学中老师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即便存在被动的学习也是为今后更主动学习。二、学生情况分析1、我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课根本理解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依照学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点开展的工程，同时有必要辅助速度练习。2、五年级的测试工程是400米，这就要求在课堂上注重学生全面开展，侧重学生的柔韧练习。3、依照理解的情况来看，学生的柔韧成绩还能够，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后，要多做些速度练习。三、教学措施1、依照教学任务，提早预备和布置好场地、器材、及教学器具。2、在教学中，加强与注重“三基教学”同时要留意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，依照青青年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，注重材料的积累和保管，同时定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用同时经常做好对他们的培养四 、教学进度体育与健康水平三教学进度课次教 学 内 容1复习出升的太阳15节2复习出升的太阳673复习出升的太阳的全部动作4复习徒手操5腾跃6游戏7集体舞铃铛响叮当8集体舞铃铛响叮当9游戏中奔跑10侧面投掷轻物11直线快速跑12站立式起跑13对墙投掷小沙包、立定跳远14后滚翻15原地侧面投掷垒球1650米快速跑17跑动中手臂的摆动18原地侧面投掷垒球19后滚翻20蹲距式跳远的单跳双落动作21障碍赛跑和跳短绳22蹲距式跳远的单跳双落动作23原地侧向投掷排球24出升的太阳全套操动作25投掷活动26蹲距式跳远27换物接力跑 蹲距式跳远28原地侧面投掷垒球29多种游戏30蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作31篮球运球32原地各种简单传球练习(篮球)33行进间运球34换物接力跑 蹲距式跳远35各种短绳活动36综合练习37各种运球练习38长绳和短绳人教版五年级体育教学打算(四)一、学情分析我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课根本理解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依照学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点开展的工程，同时有必要辅助速度练习。依照理解的情况来看，学生的柔韧成绩还能够，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后，要多做些速度练习。二、教材分析五年级体育根底知识，是依照课程标准中各学习领域“水平三”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受才能和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，依照课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会习惯五个学习领域。走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主要的内容围绕着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。.五年级的测试工程是400米，这就要求在课堂上注重学生全面开展，侧重学生的柔韧练习。三、教学目的：1、进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同学团结合作。四、教学任务：1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程打算，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。2、加强对体育教学的研究，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应互相学习、交流，共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动爽朗地开展，在创新精神和实践才能上有较大的开展和提高。4、在教学实践过程中，使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动才能。培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优良质量。五、教学方法：1、教学中精讲多练，讲练结合，鼓舞学生学习。2、教学中收放结合，有认识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。六、教学措施1、在教学中，加强与注重“三基教学”同时要留意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。3、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，依照青青年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4、开展学生个性，培养英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、制造性。人教版五年级体育教学打算(五)一：学生分析五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生爽朗好动，表现欲强;女生由于发育的缘故，非常少参加剧烈的运动工程，但考虑到某些女生的天分，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女平衡开展。二：教学目的及重点难点1、教学目的(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的认识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。(3)培养运动的兴趣和爱好，构成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，构成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，构成积极进取、乐观爽朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析本册教材内容有：体育根底知识、田径类的跑、腾跃和投掷、体操类的立即动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术根本知识。通过以上内容学习，使学生学习并理解体育的根底知识，开展了学生身体各方面的素养，如通过体操学习开展了学生的身体协调才能，通过学习跳远开展学生的弹跳才能。使学生根天分掌握一些运动技能，开展身体素养。促进身体全面开展，加强关注本人身体和健康的认识和行为。四：课时安排每课3课时，共60课时五：教学措施1、要改变只研究和强调老师的教法，而无视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同开展的互动过程，假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范，学生模拟老师的动作，强调了老师的教法研究，无视了学生学法的探究，只管教的如何样，不管学的如何，必定不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因而，要注重学生学法的研究与探究，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目的效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以加强学生的自决心，在运动中享遭到锻炼的乐趣。