1、人教版五年级体育教学参考计划范文5篇教学打算是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型互相构造的方式,也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版五年级体育教学打算范文5篇,希望对您有所协助。人教版五年级体育教学打算(一)一、学情分析:本校小学五年级共四个班,本人担任五1、2、3班教学任务,五年级学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的根底,根本学会与同伴合作学习,能正确评价本人及别人的学习态度与学习才能;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动才能较平均,五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好,但存在着男、女的差异比拟大,因而,本学期将因材施教,提
2、欢乐趣,发觉体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下根底。二、教材分析:小学五年级体育教材以实践教材为主。依照学生的才能以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、根本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育工程等根底工程,以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进展爱国主义教育,加强自决心,为终身体育打下坚实的根底。三、教学总目的:1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的认识,表现出乐于学习和对体育活动的浓重的兴趣,体验到体育活动带来的欢乐。2、引导学生通过学习各项体育活动内容,获得一些运动和
3、健康的根底知识;初步学习和体验运动的技术与技能,学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法,培养参与体育活动的良好习惯,以及平安地进展体育活动的认识。3、引导学生通过体育教学活动,和多种方式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面开展,加强关注本人身体和健康的认识。4、引导学生学与练的过程中,体验参加不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控本人的情绪,并在一定的困难的条件下进展体育活动,养成克服困难等意志质量。5、引导学生构成爽朗爽朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神,以及英勇、坚韧、尊重别人、恪守规
4、则的意志质量。四、教学要求:每堂课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现综合目的的载体,教学中要关注四个学习领域目的的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。老师在选择教材时,要在“趣”上做文章,开展学生体育根本活动才能。在教学时老师应表达在引导、启发和协助学生主动、积极、制造性地学上学习,给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果,也要掌握获地结果的过程。老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要依照学生的各种差异性适定教学目的、选择教学内容、教学方法,坚持面向全体学生,努力做到因
5、材施教,使学生真正做到学习的主人。人教版五年级体育教学打算(二)一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以十七大重要思想为指导,以培养学生的体能为目的,以学生年龄特点为依照,以学生的实际为出发点,深化贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践才能结合起来,培养学生自我锻炼身体,加强学生身体素养和体育情趣,熏陶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面开展的社会主义接班人。二、根本情况在四年级通过了刻苦的锻炼,学生整体身体素养有了非常大提高,体育活动中相关的技能技巧都比拟纯熟,学生上体育课的积极性有了非常大提高,上体育课的态度也发生了非常大转变。三、任务目的1、使
6、学生纯熟地掌握队列队行,同时能灵敏地依照口令进展站队。2、 掌握根本的体育根底知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断稳固和提高。3、进一步加强体质,特别是耐力素养和力量素养。4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进展爱国主义教育,加强自决心,为终身体育打下坚实的根底。四、方法措施1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设备,加强学生体育活动技巧的教学。4、注重对学生身体素养提高的训练,以强化学生的体质。5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生
7、对自我保护认识的教育。教学进度:周次教学内容一、二周队形队列、篮球三、四周队形队列、篮球五、六周耐久跑七、八周耐久跑、快速跑九、十周蹲踞式跳远十一、十二周蹲踞式跳远、跨越式跳高十三、十四周跨越式跳高十五、十六周技巧教学、投掷十七、十八周投掷十九、二十周接力跑人教版五年级体育教学打算(三)1、指导思想在新课程标准中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进展体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面开展,为提高全民族的的素养奠定根底。2、教学目的(1)进一步理解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些根本运动,游戏,韵律活
8、动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动才能。(3)体验参加体育活动的乐趣,恪守纪律,与同学团结合作3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“加强体质为中心”,比拟无视心理健康和社会习惯这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会习惯才能整体健康水平的提高为目的,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面施行将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐开展与提高学生社会习惯才能,完善以“动”为主的课程体系和身体素
9、养、心理素养和习惯社会才能“三维健康”的课程目的指向,培养学生的创新才能和实践才能,更好的推进素养教育在学校全面施行。4、主体地位真正确立,被动学习方式逐步减少。在体育教学中,学生是主体,老师是主导已不是现代教学的方式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受注重,因而老师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自主认识,表达学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体认识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想
10、学习,这时老师应努力从“教”的角度去唤起,比方说能够教材简单化、细微化,加强学生“学”的认识,使学生由潜在的开展主体转变为现实的开展主体。老师应总结教学经历,让学生知晓体育学习的目的,并制定适于学生各种特点的学习策略,鼓舞学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练习中发觉本人的潜能,产生学习和开展的内在动力,使本人成为体育教学的主体。所以,体育教学中老师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即便存在被动的学习也是为今后更主动学习。二、学生情况分析1、我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课根本理解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依照学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重
11、点开展的工程,同时有必要辅助速度练习。2、五年级的测试工程是400米,这就要求在课堂上注重学生全面开展,侧重学生的柔韧练习。3、依照理解的情况来看,学生的柔韧成绩还能够,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后,要多做些速度练习。三、教学措施1、依照教学任务,提早预备和布置好场地、器材、及教学器具。2、在教学中,加强与注重“三基教学”同时要留意对学生才能的培养,努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用,要从加强学生体质出发,依照青青年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,注重材料的积累和保管,同
12、时定期进展科学的分析和归纳,指导和改良教学工作,不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用同时经常做好对他们的培养四 、教学进度体育与健康水平三教学进度课次教 学 内 容1复习出升的太阳15节2复习出升的太阳673复习出升的太阳的全部动作4复习徒手操5腾跃6游戏7集体舞铃铛响叮当8集体舞铃铛响叮当9游戏中奔跑10侧面投掷轻物11直线快速跑12站立式起跑13对墙投掷小沙包、立定跳远14后滚翻15原地侧面投掷垒球1650米快速跑17跑动中手臂的摆动18原地侧面投掷垒球19后滚翻20蹲距式跳远的单跳双落动作21障碍赛跑和跳短绳22蹲距式跳远的单
13、跳双落动作23原地侧向投掷排球24出升的太阳全套操动作25投掷活动26蹲距式跳远27换物接力跑 蹲距式跳远28原地侧面投掷垒球29多种游戏30蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作31篮球运球32原地各种简单传球练习(篮球)33行进间运球34换物接力跑 蹲距式跳远35各种短绳活动36综合练习37各种运球练习38长绳和短绳人教版五年级体育教学打算(四)一、学情分析我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课根本理解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依照学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点开展的工程,同时有必要辅助速度练习。依照理解的情况来看,学生的柔韧成绩还能够,学生的体形练习需要进一步提高。同时为更
14、好的效劳于以后,要多做些速度练习。二、教材分析五年级体育根底知识,是依照课程标准中各学习领域“水平三”目的的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受才能和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中,依照课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会习惯五个学习领域。走和跑的练习中,主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素养。主要的内容围绕着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。.五年级的测试工程是400米,这就要求在课堂上注重学生全面开展,侧重学生的柔韧练习。三、教学目的:1、进一步理解上体育课和锻炼
15、身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些根本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法开展身体素养和根本活动才能。3、体验参加体育活动的乐趣,恪守纪律,与同学团结合作。四、教学任务:1、接着抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程打算,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体。2、加强对体育教学的研究,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应互相学习、交流,共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动爽朗地开展,在创新精神和实践才能上有较大的开展和提高。4、在教学实践过程中,使
16、学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等工程的根本技术,掌握简单的运动技能,进一步开展身体素养,提高身体根本活动才能。培养学习各项根本技术的兴趣和积极性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉恪守规则,团结协作等优良质量。五、教学方法:1、教学中精讲多练,讲练结合,鼓舞学生学习。2、教学中收放结合,有认识让学生自我锻炼,调动学生的学习主动性、积极性。六、教学措施1、在教学中,加强与注重“三基教学”同时要留意对学生才能的培养,努力完成体育三个方面的任务。2、从游戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养
17、成自觉的锻炼的习惯。3、教学原则、教学方法的运用,要从加强学生体质出发,依照青青年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。4、开展学生个性,培养英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神,留意才能的培养,启迪思维,培养学生的主动性、制造性。人教版五年级体育教学打算(五)一:学生分析五年级的学生年龄在12-15岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差异较大,男生爽朗好动,表现欲强;女生由于发育的缘故,非常少参加剧烈的运动工程,但考虑到某些女生的天分,要因势利导,加强男生的身体素养练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女平衡开展。二:教学目的及重点难点1、教学目的(1)使学生具
18、有主动、积极参与体育活动的认识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进展爱国主义教育,加强自决心,为终身体育打下坚实的根底。(3)培养运动的兴趣和爱好,构成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感,构成健康的生活方式。(5)发扬体育精神,构成积极进取、乐观爽朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。三:教材分析本册教材内容有:体育根底知识、田径类的跑、腾跃和投掷、体操类的立即动作、球类、韵律体操
19、及民族传统体育的武术根本知识。通过以上内容学习,使学生学习并理解体育的根底知识,开展了学生身体各方面的素养,如通过体操学习开展了学生的身体协调才能,通过学习跳远开展学生的弹跳才能。使学生根天分掌握一些运动技能,开展身体素养。促进身体全面开展,加强关注本人身体和健康的认识和行为。四:课时安排每课3课时,共60课时五:教学措施1、要改变只研究和强调老师的教法,而无视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同开展的互动过程,假如把体育学习理解为只是老师的讲解与示范,学生模拟老师的动作,强调了老师的教法研究,无视了学生学法的探究,只管教的如何样,不管学的如何,必定不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因而,要注重学生学法的研究与探究,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,到达预期的教学目的效果。3、随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以加强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以加强学生的自决心,在运动中享遭到锻炼的乐趣。