1、学年度七年级历史下学期教学工作参考计划
XX--XX学年度七年级历史下学期教学工作打算
一、指导思想
围绕本学期学校工作打算要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践才能。
二、 学生根本情况分析
七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳才能，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些办法是
2、对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在构成之中，尽管是不定型的思想，但也会妨碍其行为。老师有责任协助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析学生的心理与思想情况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析其学习情况，发觉其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析
1、教材特点
本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学年接着讲授中国古代历
3、史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史开展的线索相关的严重事件和人物以及经济、文化的开展。
难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价
四、教学目的：
1、通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能
4、进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析处理咨询题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，提高学生的各方面素养。
五、主要措施
1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉咨询题，提出咨询题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑咨询题和寻求处理咨询题
5、的方法。因此在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此构成一个真正的“学习共同体”。
2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等尽管不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，描述视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。
3、落实好课堂的教学目的。目的统一，精确；；以“内容标准”的要求为依；表达统一要求与个
6、性开展统一。
4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新认识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。如此就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。及时发觉缺乏，及时总结。
5、积极开展历史活动课，鼓舞学习参与历史小制造，通过课外读物，网上看望古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习才能。加强培养学生制造精神实践才能。
6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。
7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
六、教学进度
新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
