教师个人参考计划总结如何在家庭教育中落实德育教育.doc

教师个人参考计划总结如何在家庭教育中落实德育教育
　　作为老师也是家长的我们，是否认识到教小孩孝的重要性呢？在我们的家庭教育中，我们又该怎么样落实孝的教育呢？

　　一、以身作责

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们做家长的要教给小孩什么就要首先给小孩做出如此的典范。我们的老一辈们他们也许没有多少文化，但是他们具有一点特别可贵：特别多时候，他们不用语言，而是用行动做出来让后代人去效仿。你不能嘴里教着小孩要孝敬长辈，本人却对着长辈高声说话。

　　电视的公益广告中有一则特别感人也特别有寓意的广告，放的是一位做母亲的给本人的老母亲洗脚，等她回屋，本人几岁的儿子也就同样给她端来一盆洗脚水。是啊，身教重于言教，当我们在教育小孩的时候，假如道理给小孩讲了特别多遍他还做不到，可能我们应该在本人的身上找找缘故，我们做家长的给他做了示范没有？！

　　二、让小孩学会感恩。

　　只有明白得感恩的小孩，他才会明白得感激父母的养育之恩，明白得感激父母之恩小孩，他同样也才可能明白得感激知遇之恩、提拔之恩，他今后的人生也才可能走得顺畅。

　　如何让小孩明白得感恩呢？

　　首先，对小孩不要过于宠爱，小孩本人能做的事要让他本人去做。

　　记得有次听人家讲了如此一件事：一位十三、四岁的青年，在家里就由于一点小事和妈妈顶撞起来，离家出走了。当他在大街上闲逛了一整天，肚子也饿得不行了，而口袋里却没有钱，实在走不动了就在一户人家门前坐下来休息。这家的老奶奶看见他疲乏不堪的模样，就扶他进屋，还给他下了一大碗面端给他吃，这小孩实在饿坏了，就毫不客气的一口气就把那碗面吃光了，然后，他深深的感激老人救了他。老人简单的理解了这个小孩的遭遇后说：“你是一个仁慈、也明白得感恩的小孩。我今天只是给你下了一碗面，你就能对我这么感激，但是你真正应该感激的人依然你的父母，从小到大，他们不知为你下过多少碗面，为你做了多少比我更能表达关怀保护你的事……”老人的话还没说完，这小孩就双膝一跪，感激老人的教诲，然后飞速的跑回家了。

　　从这个故事中我们明白：特别多时候，受恩时间越久，越容易不记得，因而受人家一顿饭则感激不尽，假设是吃久了，就会生起好吃不好吃的办法。当小孩已具备了某些做事才能，而做父母的依然事无巨细、面面俱到，后勤效劳，呼之即来，挥之即去，做小孩的哪会明白父母的辛苦，哪会珍惜父母的爱。这种没有理智的、没有原则的溺爱，只会让小孩一次次错过了行孝的时机。父母给小孩包办地越多，小孩会认为你对他好是理所所以的事，哪一天，就算你帮他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能让他满意，那小孩可能就会说你不好，冲你发脾气。因而，过于宠爱的小孩必定不孝。我想“慈母多败儿”，这个“慈”字说的确实是宠爱和溺爱的意思。

　　因而，小孩能做的事绝不能让他烦恼别人，更不能包办，比方以下情形小孩做作业遇到咨询题，叫妈妈过来一下，你有没有要求他本人走过来咨询？小孩在看电视，看见你走过来，说妈妈你顺便帮我拿杯水，你能回绝他吗？小孩说妈妈，我今天上体育课打篮球，手都有点抖了，你能不能帮我洗双袜子，你会帮他做吗？假如特别不幸，这一切你都帮他做了，你会发觉日后的生活，你总是随手帮小孩做了一切，而他也许从来没有随手给你倒过一杯水。

　　因而就让我们就从倒水开场，让小孩从勉强——愿意——适应——自然。让小孩明白本人能做的事绝不能烦恼别人。

　　其次，让小孩分担家务。

　　小孩的责任心只有在承担中才会增长，在做事中也才会有承担，记得我小的时候，由于是家中最小的，因而做的家事不多，饭桌上有时还会嫌母亲做的菜不够可口。等到后来工作，去乡下教书，本人一个人住校，本人弄饭菜，成家后负责一日三餐的打理时，才想起幼时母亲的不易。

　　记得同事的一个小孩特别明白事，一次同事回家，女儿已给她弄好了饭菜，女儿第一次给父母做饭菜后，她所感悟到的是母亲的辛劳与不易。而一个能感遭到别人辛劳的人，才会对别人的付出怀有感激、感恩之心。因而我们做家长的千万不要对小孩的一切都包办，要让小孩在分担家务的过程中不断增长本人的才能。一个明白得付出的人才会明白得感恩，明白得感恩的小孩也才会明白得要孝敬父母。俗话说“穷人的小孩早当家”，我想说的确实是这个道理。

　　三、不能用物质来增长小孩的功利心。

　　如今，特别多家庭里，生活条件都比拟好，物质生活特别优越，这本是件好事，但处之不慎，却可能成为小孩教育的大忌。俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难。”

　　我有一个朋友，她的小孩小学时特别顽皮，特别懒惰，因而她对小孩能够说是什么方法都用过。记得有次，看了《穷爸爸、富爸爸》这本书后，她用里边的方法去教育本人的小孩，把家里大小的事都用钱来跟他计算，拖一次地1块，洗一次碗5毛，等等。开场果真特别见效，一个星期后她特别快乐，说小孩像变了个人似的，变的特别勤快，觉得这个方法真是好。但是又过了一周后听她说，有天她回家特别累，躺在沙发上便对小孩说：“妈妈今天特别累，你去把洗好的衣服晾一晾。”忙着玩的儿子却答复道：“我也特别忙，我今天不想赚了。”因而，家庭不是教利益的地点，而是应该给小孩扎德行教孝道的地点。

　　我教的这个班，小孩的家庭条件普遍特别好，班上有一部分小孩，我看在眼里，担忧在内心。特别多小孩还没学会挣钱呢，已经特别会花钱了，小小年纪就开场与别人比物质上的拥有。有时带着特别贵的电动游戏到学校，带着特别贵的赛车来学校，他为什么带这些东西来学校，由于在别的同学面前能够夸耀。看见别的小孩有什么，立即给家里打也非要一个不可，一个小孩带开展到一二十个小孩带，有的小孩的甚至一年几换。家长们在一味满足小孩这些欲望的同时，小孩们增长的是什么呢？他们增长的是攀比、是傲慢。假如我们家长们一味地满足小孩的这些欲望，只会增长她更多的欲望，俗话说“欲是深渊”啊！

　　因而，我们做家长的一定要慎于开场，宁肯花时间花精力多陪伴小孩，也不能一味花钱给小孩。我认识一个教器乐的，他说，在他那器乐学的好的，往往都是工薪阶层、父母用心、父母陪伴的小孩，而家里特别富有的，交再多的钱，也买不到小孩的用心。

　　如今的家庭教育走入了一个误区，家庭成了学校教育的连续，家长围着学校考试在转，学校老师也是围着考试在运转。所有的一切都是考试，而无视了家庭的思想品德教育，包括正确的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作风等。道德教育在现代家庭中的缺失是值得担忧的现象。因而，我们有必要学习历史上优秀的家庭教育思想，以史为鉴，来指导我们当代的父母对小孩进展更好的家庭教育。

　　愿每一个家庭都把培养小孩的德行、培养小孩良好的行为适应，长养小孩的善心，长养小孩的德行，长养小孩为人处世的态度放在首位；愿每一位父母都拿着“孝”这把开启小孩德慧大门的钥匙。

　　愿每一个家庭都和乐，每一位父母都健康、每一个小孩都子如父愿！