教师个人参考计划总结综合实践活动参考计划.doc

教师个人参考计划总结综合实践活动参考计划一、指导思想根底教育课程改革纲要（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，亲密联络学生本身生活和社会生活，结合运用知识，直截了当参予的实践性活动。因而，我校本学期将围绕着学校、学生的实际咨询题，亲历咨询题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找实在可行的方法，处理如今存在的真咨询题，同时激发老师加强现论学生和培训，不断提高老师对综合实践活动的理解水平和实践才能，开发和积累课程资源，逐步构成我校综合实践活动的特色。二、总体目的1、使学生获得亲身参与研究探究的体验，构成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发觉和提出咨询题、处理咨询题的探究才能。3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4、养成劳动观念，构成一般劳动技能。5、 培养学生的公民认识、参与认识、社会责任认识和主人翁精神。6、使学生进一步理解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，加强习惯现代社会生活的才能。三、详细工作1、加强理论学习和培训力度接着学习根底教育课程改革纲要和九年义务教育课程结合实践活动指导纲要，进一步明确课程改革信息，深化理解学生和学校在教学过程中的困难和咨询题，不断探究处理途径，提高老师处理咨询题的认识，一直保持和新课程同行，积极倡导老师在日常教学中做到边学习边实践，加强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导本人的育人工作2、调整内容，贴近生活本学期我们将制定好课程施行打算，并分层落到老师的“班级综合实践活动打算”，我们将综合学生、学校的实际咨询题、社会环境等要素，着眼于现状以处理生活咨询题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养才能。3、认真组织，共同参予综合实践活动的主体是学生，老师是组织者和指导者，老师的有效指导直截了当妨碍到活动目的的达成，故而，必须关注活动中老师的定位，处理好活动中各个施行阶段中的一些详细咨询题，强调从学生实际咨询题出发，全员参予。4、及时积累，积极开发综合实践活动课程作为新的课程资源，需要老师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导老师要注重资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册，建立“学生综合实践活动档案袋”。积极主动地开辟学生“综合实践活动”的内容方式，把综合实践活动引向深化。四、主要工作九月份：1、集中学习新课标，贯彻课改精神2、成立综合实践活动领导小组3、制定教研组工作打算4、制定、讨论各年级主题设计方案5、依照打算组织综合实践活动课程的教学十月份：1、组织学生参加县综合实践活动课评比2、交流教学心得十一月份：1、调研校综合实践活动课程的开展情况。2、学生成果展评十二月、元月份：1、做好主题活动评价2、上交反思、论文及主题设计3、上交综合实践活动教案，汇编成集4、收齐综合实践活动材料，做好归档工作5、教学工作总结