教师个人参考计划总结读《幸福教师五项修炼—禅里的教育》有感.doc

教师个人参考计划总结读《幸福教师五项修炼—禅里的教育》有感
 　　《幸福老师五项修炼—禅里的教育》是由谢云所著的，他在该书中提出要“像禅师一样做老师”，这句话看起来对老师的要求非常高，但正如他所说的：“正因山峰高迈，才需要我们不息攀登；正因道路险远，才需要我们不断跋涉；正因教育困难，才需要我们一直坚持――教育的复杂，决定了老师的尊严；教育的艰苦，决定了老师的价值。”也许，正是由于我们非常多老师的职业幸福感不强，因而才需要我们不断修炼。

　　泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块变成了漂亮的鹅卵石。”教育如水。那水，确实是老师的柔情，是老师发自内心的“爱”。 要使那些有棱角、有缺陷的小孩渐臻完满，老师就要将本人的柔情融入到对学生深切的关心和保护中去，这应是每个老师永远追求和努力的方向，也恰恰证明我们老师需要不断地修练，不断地成长，不断地完善自我。

　　小孩们就像是一颗脆弱的幼苗，而我们的教育应该像春雨，滋养心田，又不伤根系。非常多时候，我们老师一句轻描淡写的鼓舞，一次看似随意的爱抚，一道包含真情的眼神，一个不露痕迹的暗示，便会给小孩留下刻骨铭心的暗示，产生极大的妨碍。而这种妨碍，就如春雨润物，悄无声息，但更具成效。由此可见，润物细无声的教育才是最深化人心的，因而，我们每个老师要时刻将小孩放在内心，关注他们的点滴，给予恰如其分地表演或鼓舞。这些事说起来容易，但要真正落到实处却不是一件容易的事。因而，我们老师要加强业务学习，提高本身业务素养和才能，努力扩大知识面，让本人赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。

　　“教育是心灵的事业。让我们学会悦纳本人、丰富本人、成全本人，让本人的心灵一直饱满、温润、宁静、放开，一直保持精神的愉悦、智慧的亮堂，一直保持教书的睿智、育人的清醒，这既是对教育的责任和担当，也是对本人的修炼与提升。”谢云的这段话让我明白，老师在教育学生的同时确实是在不断地修炼，当有一天我们学会“像禅师一样做老师”时，才配称为“人类灵魂的工程师”。