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傅雷家书阅读题答案

篇一：傅雷家书两那么阅读题及答案解析

知识点拨

[整体感知] 这两封家书，第一封写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子获得了宏大成功，被鲜花与掌声簇拥的时候，鼓舞他保持谦卑，不惧孤单，勇于攀登艺术的顶峰。两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深化感悟、对儿子的殷殷期望。

[学法引导] 节选的这两封倾注了浓郁的父子深情又饱含着人生哲理的家信，阅读时，需要用心灵去感悟，一面理解傅雷对儿子的期望和忠告，一面感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。关于文中关于“坚强”“孤单”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的谈论，能够通过尽可能多地调动本人的生活阅历和经历加以分析、领会。另外，课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》及《贝多芬传》等名著，有助于加深对本文的理解。

[重难点打破]

1．阅读课文节选的两封信答复，两封信中分别说明了傅雷希望儿子成为如何样的人。

【析】此题意在让学生通读文章后，较精确地把握文章的主要内容及思想内涵，并进展简明扼要地概括。

【参考答案】第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够平复、客观地分析事理、正视现实，汲取前车之鉴。第二封信里，希望儿子在获得了宏大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，不惧孤单，勇于攀登艺术的顶峰。

2．比拟两封信，考虑它们之间是否存在着内在的严密联络。

【析】此题不仅是调查学生选择信息的才能，而且更进一步地要求学生做到能够从众多信息中求同辨异。就本文而言，处理该征询题的关键在于对“坚强”一词含义的理解。

【参考答案】两封信方式上独立成篇，事实上融汇、贯穿于两封信之中不断有一条主旋律，即要儿子做一个坚强的人。坚强在本文中有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即便孤单也不怕”（见第二封信），同时“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，完全感悟，才不至于被回忆侵蚀关于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为成功冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。第一封信里讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓丧”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是活力蓬勃的明证”，说的都是这方面的道理。

3．第一封信中用了不少比喻，找出来，试分析它在文章中的作用。 【析】此题重点不在于区分比喻句，而在于充分理解运用比喻在表达效果上的好处。

【参考答案】作者在劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤时，用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”进展比喻，生动形象地说明了操纵情绪的必要。又如，作者劝慰儿子要“养成另一种心情对付过去的事情”，即平复、客观地分析前因后果，汲取教训、引为借鉴时，把对待感情的创伤，比作“像对着古战场一般的存着凭吊的心胸”。十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静，沉郁而超然。

同步阅读训练

[课内阅读] 阅读以下文字，答复文后征询题。

1954年10月2日

聪，亲爱的小孩。收到9月22日晚发的第六信，特别欢乐。我们并没为你前信感到什么苦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后仍然会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？小孩不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的涵养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓丧，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我意料国外这几年，对你整个的人也有特别大的协助。这次来信所说的痛苦，我都理睬得；我特别同情，我愿意尽量抚慰你、鼓舞你。克利斯朵夫不是通过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？渐渐的你会养成另外一种心情对付过去的事：确实是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做今后的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，完全感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐步会学会这一套，越来越坚强的。我往常在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，确实是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候因而不免感触万端，但不要刻骨铭心肠损害本人，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么今后在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

１．从选文中能够看出，傅雷希望儿子成为如何样的一个人？

乐观、坚强，敢于正视错误的人

２．在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个如何样的道理？

要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使本人过分紧张，低潮时使本人过分颓丧，才不至于遭到损害。

３．文中“这次来信所说的痛苦，我都理睬得；我特别同情，我愿意尽量抚慰你、鼓舞你”一句中的“抚慰”和“鼓舞”两个词颠倒顺序好不好？为什么？

不好，由于按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先抚慰他，再去鼓舞，假设颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序 ４．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？

是为了鼓舞儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切

５．文段中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心胸”是如何样的一种心胸？ 敢于面对一切事实而又不大悲大喜的平复的、理智的心胸。

1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? 称呼是“聪，亲爱的小孩”，由于傅聪当时正是精神消沉的时候，如此温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。

2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的劝解分为三层内容：首先是宽慰，不必为父母担忧。其次确信两点：一是父母永远都是小孩倾诉苦闷的对象；二是人的一生确实是在情绪的崎岖中渡过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。

3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的意图是什么?总结：要学会保有平和的心态，操纵情绪的崎岖。然后，要保持平复的头脑，理智地分析，汲取教训，引以为戒。太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸， 过与不

及都不好。援用克利斯朵夫的故事，既是和傅聪本人的理想结合，也是为了鼓舞儿子，但凡成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会处理征询题。

4、傅雷运用古战场的比喻，目的是什么?

凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙埋葬。这时候，即便亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情 ——苍凉而平静，沉郁而超然。

5、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情? 比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的希望和接到信后的喜悦。

6、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?傅雷把本人的激动和喜悦，分为三个层面：父母对小孩的成功感到幸福； 欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。

1．傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦 之情中?他还写了什么? 他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还赞扬了傅聪面对掌声、赞美的平复。

2．傅雷用“我更欢乐的更抚慰的是”这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。结合老师的讲解，体会使傅雷更欢乐、更抚慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有由于临时的成功减少对艺术的探究和追求

3．在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他关于“坚强”的理解是什么?你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直截了当讲解吗?总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和盼心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。找到信中关于“坚强”的讲解：第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，??越来越坚强”，第二封信中“你能坚强(不为成功冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!”

4．在傅雷看来，坚强的最高境地是什么? 是拥有二颗赤子之心。

5．组织学生讨论：如何理解“赤子之心”? 子之心，是艺术制造的最顶峰。而这种心灵的纯洁是人类共通的美妙愿望。

在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与欢乐”征询题，比拟第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪崎岖的讲解。评价：作为一位伟大的学者，也是一位伟大的父亲，傅雷的伟大之处就在于，他借助儿子成功的时机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境地。生：1．希．望傅聪f6j嘶中国的钟声，把中国的陈旧文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，同时指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因而音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。

第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的崎岖跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调“有矛盾正是活力蓬勃的明证”，以此鼓舞儿子，要英勇面对各种各样的矛盾，在不断处理矛盾的过程中不断提高本人，趋向“完满”。

这是两封一般而又不平常的家书：一般，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不平常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教导，更昭示出崇高的人生境地。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。

篇二：傅雷家书试题及答案

一、填空题

1、《傅雷家书》本书是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人 写给 、 等的家信摘编，写信时间为 年至 年月。

2、傅雷（1908—1966） 文学翻译家。字 ，号 。

3、《傅雷家书》是一本“、 ”；也是“”；更是既平凡又典型的“ ”的近代中国知识分子的深化写照。

4、《傅雷家书》凝聚着傅雷 、 深沉的爱。

5、傅雷家书主要讲的是 。首先强调 、

。要儿子明白国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格出色的艺术家”。同时， ，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等征询题，提出意见和建议。做面“ ”，不管在做人方面，在生活细节方面，在艺术涵养方面。

二、阅读佳篇，完成答复

1952年10月2日

聪，亲爱的小孩。收到9月22日晚发的第六信，特别欢乐。我们并没有为你前信感到什么苦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后仍然会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?小孩不向父母诉苦，还能向谁去诉苦①?我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的涵养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓丧，就好了。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人②。我意料在国外这几年，对你整个的人生也有特别大的协助。这次来信所说的痛苦，我都理睬得；我特别同情，我愿意尽量抚慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是通过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?渐渐的你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，完全感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐步会学会这一套，越来越坚强的。

1．画横线的①句子与上下文不协调，应改为___ ___________

2．我们只求心理相当平衡，不至于受损害而已一句与前面对应的句子是 [ ]

A．我们并没有为你前信感到什么苦恼或是不安。

B．我是过来人，决不至于大惊小怪。

C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓丧，就好了。

3．假设把画横线的②句子换成要正确对待成功与失败，好不好，为什么?

____________________________________________________________________

4．填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项 [ ]

A．确实是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作今后的借鉴，以免重蹈覆辙。

B．确实是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。

C．确实是吃一堑，长一智。

5．作者用克利斯朵夫的事例主要意图是_________________

_ _。

三、阅读佳篇，完成答复

1954年1月30日晚

①亲爱的小孩，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。但是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起小孩童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少能够和你说，但是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。小孩，这些我都明白得，妈妈也明白得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。

②确实，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；我欢乐的是我又多了一个朋友；尽管今后你我之间离多聚少，但我精神上至少是平和的，不孤单的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_______________。

③小孩，我从你身上得到的教训，可能不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深化的体验，我从与你相处的过程中学得了忍受，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!

④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们能够不用怕羞的如此告诉你，也能够不担忧你憎厌而如此告诉你。人毕竟是感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。况且母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!

1．读第①段，答复下面征询题。

（1）这一类的话我们不知有多少能够和你说中的这一类的话指什么?（用原文答复，15字以内）

答：_________________________________________________________ ______________________________________________________ __________

（2）令作者又欢乐又惆怅的是什么事?为什么说它是又欢乐又惆怅的?

答：________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________

2．在第②段中，作者写道：你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。读第②段，答复下面征询题。

（1）作者说这话的缘故是什么?（用原文答复，10字以内）

答：___________________________________________

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

答：_______________________________________________________________

3．从本文语言特色考虑，填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。

（1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明我并没大错。

答：________________________________________________________________

4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，答复下面征询题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有如何样的态度?

答：________________________________________________________________

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服本身哪些弱点?

答：

（3）傅雷希望两代人建立如何样的关系?

答：________________________________________________________________

5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你如今最想对父母说的一句话。

答：________________________________________________________________

《傅雷家书》名著练习答案

一、填空题

1、朱梅馥 傅聪、傅敏一九五四 一九六六年六月。

2、 字怒安，号怒庵。

3、 “充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；“最好的艺术学徒涵养读物”；“不聪明”

4、对祖国、对儿子

5、如何小孩。年轻人如何做人、如何对待生活的征询题。对儿子的生活，进展了有益的引导， “忠实的镜子”，

二、阅读佳篇，完成答复

1．小孩不向父母诉苦，向谁诉呢?

2．C

3．不好。由于原句用比喻说理更生动、形象、透彻。

4．A

5．鼓舞儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。

三、阅读佳篇，完成答复

1．（1）你二三岁到六七岁间的小故事。（你尿布时代的往事不得分）

（2）回忆儿子的往事这件事。（儿子的往事不得分） 因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而欢乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄予思念之情）而惆怅。

2．（1）儿子变成了朋友。（我又多了一个朋友不得分）

（2）第一处从转机或衬托的角度作答；第二处从反征询角度作答即可。

3．应选第二句。 第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。

4．（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（此题应综合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦和学得了忍受，学到了说话的技巧，学到了把感情升华两处答复）

（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

篇三：初中语文阅读《傅雷家书》习题及

亲爱的小孩，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。但是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起小孩童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少能够和你说，但是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。小孩，这些我都特别明白得，妈妈也明白得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。

确实，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！我欢乐的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比呢！尽管今后你我之间离多聚少，但我精神上至少是平和的，不孤单的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，。

小孩，我从你身上得到的教训，可能不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来你不知使我对人生多增了几许深化的体验，我从与你相处的过程中学到了忍受，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们能够不用怕羞的如此告诉你。也能够不担忧你憎厌而如此告诉你。人毕竟是感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。况且母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！ （1954年1月30日晚） 选自《傅雷家书》1．读第一段，答复下面征询题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少能够和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文答复，15字以内）

（2）第一段提到令作者“又欢乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又欢乐又惆怅”的？

2．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的缘故是什么？（用原文答复，10字以内）

3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。

（1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明我并没大错。

4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，答复下面征询题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有如何样的态度？

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服本身哪些弱点？

（3）傅雷希望两代人建立如何样的关系？

参考答案：

1、（1）你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）。

（2）回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。

因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而欢乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄予思念情）而惆怅。

2、儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）。

3、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。 （能答出本文的语言特色得总分值，单就语言得体如“僵硬”、“绝对”、“委婉”、“有分寸”这一层面答复，得1分。）

4、①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（二点内容，答出一点得1分。可用本人的话表述，也可用文中的话转述。）②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。（此题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍受，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处答复，只涉及其中一处。）③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。