1、八年级班主任及教学工作参考总结第一篇:八年级班主任及八年级语文教学工作总结本学期,我接着担任八(4)班班主任、语文教学及八(3)班思品教学工作。半学期又完毕了,反思这半学期的教育教学工作,现做如下总结:一)做的较好的方面:在语文教学工作中,第一,本学期按照学生和班级的学习现状,制定了更有针对性和实效性的语文教学计划,教学目的和目的更为明确;第二,在详细的语文教学中,能更好的把握住课堂学习的主阵地,精心备课,精心组织课堂教学,充分调动自我的教学激情和学生的学习积极性,努力提高课堂效率,为提高语文成绩做最坚实的奠基;第三,在对学生的语文学习辅导上,工作做的更为细致。精选辅导材料,精选作业,精心修正
2、,精心讲解,有的放矢;对学生也实行分层要求,让每个学生都能找到本人的成功,不丧失语文学习的决心,从考试成绩来看,优生面在不断的扩大,后进生人数逐步减少,培优辅差工作获得了一定的成效。在班主任工作中,本学期感受和收获也较多。首先,是把建立良好的班风和学风作为班级建立的核心任务和目的。针对这一点,我不断把关注学生的思想动态放在第一位,定期以全员投票的方式理解班级开展的动态,然后有针对性的对学生进展全员教育和个别辅导,争取让每个学生都不偏离开展的正常轨道,构成了良好的班风和学风;其次,进一步加强干部队伍建立,树立班干部的正气,加强他们对班级的监视和治理作用,当好教师的助手。第三,充分利用好夕会和班会
3、课教育引导学生的健康开展。本学期,有四次班会课收效颇丰,一次是平安教育,一次是期中总结,一次是日常常规的复习强化,一次是期末复习发动会。第四,在班主任工作中,能调动全体学生参与班级治理的积极性和智慧,每个学生都有了较强的主人翁认识;第五,家校联络工作做的比较及时,为部分学生的健康成长提供了更多的保证。二)缺乏之处:在语文教学工作中,首先还要加强本身的学习和研究,向一个学者型的教师努力;其次,对学生的语文学习的指导,要更有计划性、系统性和针对性,例如,要加大学生作文的辅导,这是本学期语文教学的最大失误之处;第三,在对学生的辅导上,要进一步做到因材施教,对每个学生的要求要更为详细,特别是辅差工作,
4、要提高效率。在班主任工作方面,本学期感受最大的缺乏是班干部队伍的建立还有特别多衰败到实处,班干部的引领和催促作用在减弱。其次,对学生的个别教育还不够及时和细致,或是力度不够,少数学生不良的思想行为转变缓慢;另外,还要进一步优化鼓舞机制,加强学生学习的决心和动力。针对这半学期的工作,就做如此一个简单的总结,希望本人以后能不断进步,收获更多。第二篇:班主任及八年级语文教学工作总结本学年,本人担任八六班班主任兼语文教学工作。通过一学期的相处,我对这个班级产生了深沉的感情。学生思想素养,行为适应都比较好,尽管目前学生学习适应还存在如此和那样的征询题,但是我不断相信,这是一个有潜力的班级。尤其是班级中部
5、分学生较高的学习热情极大的鼓舞了我的决心,因此,本学年,我在班级治理中也下了特别多功夫,致力于建立和谐积极轻松的班级气氛,使班级具有本人的特色,尤其是加强了班级治理人员的培养,从而练就了一支有责任心,有工作方法的较高素养的班干部队伍,因此本期我的班主任工作特别轻松,这或许是这么多年来的一个较大转变,也是一大进步。为了更好胜任本人的工作,本学期我不断加强个人师德修养,牢记古训:身正为范,学高为师。忠诚于党的教育事业,我深知本人立于三尺讲台,肩上所担负的重担。因此本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以xx同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项根本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,热心
6、协助同志;教育目的明确,态度端正,作认真负责,关心学生,保护学生,为人师表,有奉献精神。努力以一个党员的标准来要求本人,从而使本人在思想上既跟上时代的步伐,又不失教师本色。为进一步提高教学水平,本人积极学习各种教育理论,以充实本人,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。努力学习,以适应当前教育的方式,给本人充电,为进一步提高教学水平做好预备。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制造多媒体课件,为教学效劳,同时也协助其他同事打材料,上网查找材料等等。积极撰写教育教学论文,为了进一步提高教研才能,本人积极参加语文教研活动。在教学中,本人尽职尽责,用爱心去浇灌他们。同时又严格要求学
7、生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准则。我常常觉得教育者的首要职责在于教学生学会做人,培养他们健全的人格,保护他们的身心健康,本期我在这方面获得了较大进步。本期以来,我能严守教学纪律,加强与其他教师的合作与研究,通过半年的努力,本次期末获得了较好的效果,但是还有部分学生的成绩还不够理想,在新的学期,本人一定确立更为科学的育人观,讲究更为科学的工作方法,力争获得更好的成绩。第三篇:八年级班主任及教学工作总结八年级班主任及教学工作总结本学期,我担任八年级(4)班班主任工作。在学校领
8、导的支持配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否构成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:1、留意班干部的培养。对待班干部,我积极引导,大胆使用,留意培养他们的工作才能,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究处理出现的征询题,同时布置新的工作和任务。如此,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班
9、,收到了较好的成效。2、留意养成教育和传统道德教育的结合。我的详细做法是:认真开好每周的班会课,针对上一周情况进展点评和教育。进展谈心,这是理解学生的一种好的方法,在课后、在宿舍中,经常与学生坐在一起聊天,既加强了师生情感,也可以理解学生的心态,我认为这是一种特别好的方法。留意树立典范,俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”典范的力量是无穷的,人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要1做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时留意严于律已,以身作则,时时提示本人为人师表。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在
10、实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。确实,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班里有几个个性较鲜明的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经历,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感,事实上,并不是心悦诚服地接受我的教育和治理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,但却无视了严格要求,结果班风松散,面对这种场面,我苦苦地思索,寻找处理征询题的良策,向有经历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,
11、既要严格要求,又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。我定期家访,或联络,及时反响学生情况,获得家长的支持,收到了良好的效果。四、对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前预备:备好课。认真研究教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄明晰,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,如何样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量,
12、他们的兴趣、需要、方法、适应,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,处理如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂教学。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反响,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简约明了,课堂提征询面向全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能合理的安排时
13、间,针对这种征询题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和协助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比方,我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,针对这种情况,分析其缘故,我理解到这些同学,并同其家长联络共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,因此,和他们交谈时,对他们的处境、方法表示深化的理解和尊重,现在特别多同学学习成绩大副度提高,其他的缺点相对就减少了。3.积极参与听课、评课,谦虚向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4.培养多种兴趣
14、爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献本人的力量。总之,班主任工作是繁杂的工作,需要班主任投入大量的时间和精力,要付出本人的爱、要讲奉献、用本人的人格魅力去感染学生,去照亮学生。要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们如此的青年教师。第四篇:八年级语文教学工作总结八年级语文教学工作总结随着新年的临近,这一学期的教学工作也立即告一段落。本学期,我担任八年级语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,
15、勤恳、坚持不懈的精神从事本人的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下:一、教学任务完成情况本学期根本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生根本掌握了说明文的相关知识,可以把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感才能方面,注重培养学生的语言组织表达才能,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等质量。学生通过学习课文,可以拓展知识面,同时联络实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活适应,提高本身的道德文化素养。同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂气氛也调
16、动起来,教学效果也收到了一定的成效。二、学生学习情况知识性学习方面,学生整体上能把握教材根本的知识构造,大多学生掌握根底知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。才能性学习方面,本学期侧重培养学生的经历才能,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的经历才能,也拓展了学生的知识视野,对表达才能的提高有一定的协助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生根天分构本钱人的认知,通过自我感知,选材分析,可以到达根本的写作表达才能,构成自我独立的见解。三、教学过程经历总结1.力求吃透教材,理解学生。在授课过程中,不断以吃透教材,理解学生为主旨,按照教材训练重点,掌握每单元训练的工程和每课教材的难易程度,结合
17、学生已掌握的知识,精心考虑和设计教材,以提高学生才能为主旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实本人的业务知识。2.坚持征询题导学。在备课过程中,不断以教材内容为主线,结合学生实际,设计征询题,引导考虑,开展思维。充分发挥各学生的作用,上课时按照小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提征询、诱导,促使学生不断提高本人的知识水平,不断坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。3.学习反响与课后辅导。修正作业是理解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反响。因此,我坚持以面批为主,理解学生掌握知识的程度,
18、并采取个别与集体辅导相结合方式。利用课下、自习等时间,理解学生的掌握情况,为个别学生进展专向辅导,改正教学过程的缺乏,不同程度的提高了学生的知识水平。四、教学过程中存在的征询题及改良措施在实际教学过程中,并不是每堂课都能到达预期效果,通过反思也觉察其中的一些征询题。1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵敏,并按照实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。2.课堂气氛对教学工作开展的阻碍。良好课堂气氛可以顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,特别难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中
19、,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而到达爽朗课堂的效果。3.学困生的学习征询题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,本人独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有认识地加强对学困生的学习引导,多进展思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予确信。在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高本人的业务素养,接着探求新的教学理念和教学方式,改良教学方法,探究出适宜学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合才能。第五篇:八年级语文教学工作总结本学期我担
20、任八年级(3)、(4)两个班的语文教学工作。随着年龄的增长,初中生遭到青春期生理和心理的阻碍及社会诸多不良要素的阻碍,厌学的学生逐步增多,但大多数学生仍然有上进心,学习比较努力。在本学期的教学工作中,我积极研究、认真教学、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下:一、用新课标教学理念为根底,改革课堂教学自全面施行新课程改革以来,我反复学习研究有关的教育教学理论,深化领会新课标精神,认真反思本身教学技能,研究学生,探究教法,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,以学生的终身开展为目的的教学思想,在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力,有助于学生才能的提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方
21、式,探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。二、用自主与探究解放学生,提高学习效率新课标对语文课程的根本要求,也确实是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。教学中,一改正去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,构造上过于强调学科本位,施行中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等情况,细心研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生学习的积极性,使他们可以在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展制造性思维。三、用
22、生动灵敏的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开,储存继承前人积累下来的经历和体验,但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经历,萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学方式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能,并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我细心研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我不断采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学方式,按照不同内
23、容精心设计征询题,组织课堂教学。如此教学,课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、爽朗的气氛。教师已成为学生的亲切朋友,教室也转变成为学生的学堂,(内容来源好Www.HaOworD.cOM)学生再也不是僵化呆板、默默无闻的典范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑征询难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流淌的阳光,平等、和谐与交流共存,觉察、挑战与沉思同在。爽朗的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生
24、的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、以阅读教学为教学重点,到达相应的学习目的。1.融入本人的生活体验,感悟课文的思想,进而理解社会人生;接着理解叙事性作品的文体特征,品味含意丰富的语句。2.加强了朗读,留意课文中的联想与想像,理解直截了当抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时,引导学生树立起环保认识。4.学生理解了民生和民间文化。不仅感遭到本身日常生活中包含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产
25、生的艺术效果。5.在优美的古文中漫步,在大致读明白课文的根底上,结合本人的体验评价作品的思想内容;理解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语,加强了语感。6.在借助提示、注释和工具书读明白课文的根底上,体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。五、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践才能,使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言,方法要比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
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