六年级上册品德与社会计划.doc

（一）原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
道德认识
能珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、
热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱
宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民
主、法制观念和规则意识。热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
按智力和非智力情况分析如下：

学习态度、行为习惯
从整体上看，班级的学风较好。多数学生对本学科的学习兴趣浓厚，
其中35%的学生道德品行好，学习接受知识的能力较强，50%左右的男生
学习自觉性差些，还有15%的学困生，学习态度差、习惯差，学习能力
更差。有一批学生，理解和认识道理欠佳，懒动脑的学困生多，急需加
强教育。朱磊自由散漫，学习态度差，不明事理，不懂得学习的重要
性；卞黄浩学习不放在心上，家长管教不严；黄江、陈淼冰、高沈玲
父母离异，缺少亲情，性格都比较怪癖 。

（二）教学总要求

促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1．伴随学生健康地度过少年期的生活，引导他们以正确的观点审视生活中的各种问题，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。解决了成长中的新问题，

2．从身边的变化中，感受社会的发展，引导学生以发展的眼光认识现实社会，以时代小主人的身份参与社会、关注社会，了解祖国在政治、经济、文化、生活等各个方面的发展，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会海峡两岸人民血浓于水的亲情。

3．引领学生踏入了更广阔的世界，去世界文明古国印度、埃及、希腊，分享人类创造的优秀文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣，帮助学生树立开放的国际意识。

4．去找寻我国不同地区生活差异的原因，了解世界各国的不同文化，知道世界三大人种都为人类文明和社会进步作出了贡献，感受世界不同文化之间的融合，让学生拥有理解、尊重、宽容、平等的品德。

（三）教学进度及具体要求、措施

周 次
课 次
课 题
教 学 要 求
措 施
道 德 认 识
道 德 行 为
1～2
1
我的课余生活

1、使学生懂得休息和娱乐是儿童成长的基本权利。
2、培养自己积极、健康的兴趣爱好。

合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩。

让学生课前课后进行调查，搜集资料。
3
2
不和烟、酒交朋友

1、了解吸烟、酗酒、吸毒对人类的危害。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施。

抵制一切对青少年身心健康不利的行为，不和烟、酒交朋友。

紧密结合学生的生活实际，引导学生交流自己的家人、邻里及周围的人和环境。

4
3

周 次
课 次
课 题
教 学 要 求
措 施
道 德 认 识
道 德 行 为
5
4

6
5
害人的邪教
1、使学生认识到“法轮功”及世界上一些邪教罪行给人们带来的危害。
2、让学生认清邪教的真实面目。

使学生以实际行动来反对邪教，抵制邪教，成为身心健康的社会主义接班人。

做好班级反邪教倡议书的撰写工作。
7
6
身边的变化
1、让学生感受社会的发展与变化，丰富自己的生活经验和情感体验。
2、培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

了解祖国、家乡的巨大变化，让学生用实际行动表达对祖国、家乡的爱。

以学生采访、收集资料、上网查询，讨论为主要教学形式。

周 次
课 次
课 题
教 学 要 求
措 施
道 德 认 识
道 德 行 为
8
7
感受村民选举
1、了解村干部和居委会主任责任重大，并实行民主选举制。2、培养学生的主人翁意识以及民主地参与集体活动的能力。

自学履行我国宪法所赋予的公民的权利与义务，学会成为未来生活的主人。

组织学生开展“模拟选举”，“小辩论”、“小调查”等多种活动，调动学生积极性。
9
8
隔海相望
1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分。
2、通过对台湾多方面的了解，接近海峡两岸的距离，培养学生对祖国河山的热爱。
引导学生在日常生活中胸怀祖国，把理想转化为动力，怀着为了祖国更加繁荣昌盛的远大理想而奋发读书。
让学生收集资料，开故事会，做游戏等活动，加深对台湾的认识。
10
9
跟着唐僧去西游

1、引导学生放眼世界，学习分享全人类创造的优秀文化遗产。
2、了解印度的地形、、文化及民俗民风。

对不同的民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

举办“别具特色的风土人情”图片展。

周 次
课 次
课 题
教 学 要 求
措 施
道 德 认 识
道 德 行 为
11～12
10
金字塔下留个影
1、知道埃及的地理位置，知道埃及比较炎热干燥的自然特征。
2、了解埃及古代文明在建筑、农业等方面杰出的贡献。

通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度

让学生进行金字塔建造之謎的猜测活动，感受这建筑奇迹的伟大。
12～13
11
奥林匹克的故乡

1、了解希腊地理位置和气候的一些突出特征，知道古希腊是奥林匹克运动的发源地。
2、通过学习，初步了解古希腊人民主意识和奥林匹克精神。

积极倡导和弘扬公平竞争、和平友谊的奥林匹克精神。

开展“小小奥运会”活动，让奥运精神在实践中弘扬。
13～14
12
我做志愿者）

1、认识和了解世界一些国家的概况和风土人情。
2、正确看待不同国家和地区的风俗习惯，帮助学生逐步树立开放的国际意识，增强爱国意识。

理解和尊重不同地区和人民独特的文化习俗，培养学生参与国际文化交流的正确态度。

对于“狗肉风波”这部分内容，组织一场辩论会。

周 次
课 次
课 题
教 学 要 求
措 施
道 德 认 识
道 德 行 为
14～15
13
不同地区，不同生活

让学生了解我国不同地区饮食文化差异，去寻找我国不同地区生活差异的原因，初步体验人与自然的关系。

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

准备充足的多媒体教学资源和有关图片。

15～16
14
春节和圣诞

通过介绍一些国家、地区、民族的传统节日和节日习俗，让学生了解世界各国的不同文化。

对本国本民族的文化产生认同感并对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏态度。

学生自主编排“去美国小朋友家过圣诞”的小品
17
15

人种有不同

了解世界三大人种的物质形态特征及其主要分布地区，了解不同人种的形成及对人类文明和社会进步的贡献。

辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律平等的理念，愿为消除种族歧视尽自己一份力。

通过小演讲比赛，宣传水族种族歧视

（四）学校领导评价

审阅人（签名） 年 月 日

（五）修订内容