1、哈四十五中学六年级语文教案
备课时间：2013、2、23 上课时间： 主备人： 张锐
课 题
小溪流的歌
学 习
目 标
1、学习童话生动、形象的语言2、复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力3、培养学生热爱生活、积极向上的思想
教 学
重 点
学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力
教 学
难 点
童话中蕴含的人生的哲理
教 学
环 节
教学内容
设计
意图
时间
教
学
过
程
2、
教
学
过
程
一、 作者简介
严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，当代儿童
文学作家。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教，1945~~1951年任《东北日报》副总编辑，到北京后历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言》等。1953年出版
3、的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。
二、 学习生字
卵石 牢骚 沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 积蓄 眺望 汹涌
三、 感知内容
朗读并思考：
1、文章以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分？（列出提纲，并概括段意）
第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。
第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。
第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。
第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。
2、为什么“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”？ 听读文章，找出小溪流成长的四个阶段
明确：小溪流→小河→大江→大海 交流四个阶段
3、小溪流在奔流中力量有怎样
4、的变化？
明确：力量逐渐变大
4、小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？
明确：快活 旺盛 强壮 巨大
5、分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况
6、从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个
明确：小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦、泥沙、沉船等，7、从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？ （分组讨论，交流思想）
得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功 情感教育
8、你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。
组内讨论，班级交流，有感情朗读
9、小溪流究竟唱的是一首
5、什么歌？小溪流的歌给你什么启示？
总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。
交流：学习小溪流的精神，不断学习，用知识丰富自己，充实自己。生命不息，学习不止。
10、自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌？唱出的是一首什么歌？
学生分组讨论，并交流所感 拓展思路
11、写作训练
四、总结文章的主题
文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。
五、作业：发挥我们丰富的想象力，用我们的生花妙笔写出我们对生命理解。（仿照本文写法）
体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
锻炼自主学习能力
培养整体感知能力
培养总体概括能力
培养合作探究能力
培养品析能力激活思维，培养总结概括能力
情感教育
培养联想和想象能力培养写作能力
教 学
反 思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
