小溪流的歌教案.doc

哈四十五中学六年级语文教案备课时间：2013、2、23 上课时间： 主备人： 张锐 课 题小溪流的歌学 习目 标1、学习童话生动、形象的语言2、复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力3、培养学生热爱生活、积极向上的思想教 学重 点学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力教 学难 点童话中蕴含的人生的哲理教 学环 节 教学内容设计意图时间教 学 过 程教 学 过 程一、 作者简介严文井：原名严文锦，1915年生，湖北武昌人，当代儿童文学作家。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教，19451951年任东北日报副总编辑，到北京后历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集南南和胡子伯伯出版于1941年。主要著作有：严文井散文选严文井近作严文井童话集严文井童话寓言等。1953年出版的中篇童话“下次开船”港被译成多种外文介绍到国外。二、 学习生字卵石 牢骚 沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 积蓄 眺望 汹涌三、 感知内容朗读并思考：1、文章以小溪流不断成长壮大为线索，可分为四部分？（列出提纲，并概括段意）第一部分：总叙小溪流的特点，引出下文。第二部分：小溪流不分日夜地奔流，长大成小河。第三部分：小河不知疲倦地奔流，汇集成一条大江。第四部分：小溪流最后成了汪洋大海，仍然不停止。2、为什么“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”？ 听读文章，找出小溪流成长的四个阶段明确：小溪流小河大江大海 交流四个阶段3、小溪流在奔流中力量有怎样的变化？ 明确：力量逐渐变大 4、小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？明确：快活 旺盛 强壮 巨大 5、分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况6、从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个明确：小溪流一路上到过枯树桩、苦草、乌鸦、泥沙、沉船等，7、从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？ （分组讨论，交流思想）得出结论：我们每个也应该像小溪流那样，要有远大理想，乐观向上、努力奋斗，才能获得成功 情感教育8、你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。组内讨论，班级交流，有感情朗读9、小溪流究竟唱的是一首什么歌？小溪流的歌给你什么启示？ 总结：是一首永不息止的前进中不断成长壮大的歌。 交流：学习小溪流的精神，不断学习，用知识丰富自己，充实自己。生命不息，学习不止。10、自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌？唱出的是一首什么歌？ 学生分组讨论，并交流所感 拓展思路11、写作训练四、总结文章的主题文章通过一条小溪流逐渐成长壮大微小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。五、作业：发挥我们丰富的想象力，用我们的生花妙笔写出我们对生命理解。（仿照本文写法）体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。锻炼自主学习能力培养整体感知能力培养总体概括能力培养合作探究能力培养品析能力激活思维，培养总结概括能力情感教育培养联想和想象能力培养写作能力教 学反 思