1、体育与健康行进间双手胸前传接球 教学设计一、 指导思想：本节课以发展学生为中心，把学生自主学习、合作学习放在主体地位，尊重学生个体差异，使学生在学习和练习过程中提高兴趣，培养终身锻炼的意识与能力二、 教材分析传接球是篮球运动中最基本的技术之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。本节课着重学习行进间双手胸前传接球的正确动作方法，让学生在自身技能的发展和提升中获得成功的体验，为学生热爱篮球、参与篮球运动，养成良好的锻炼习惯和形成终身体育思想夯实基础。三、 学情分析高二年级的女生对篮球运动已有一定的认识，她们具备良好的身体素质，并且从以往的教学情况来看，已经具备了
2、学习该教材的条件。但是由于学生的素质、水平、学习能力存在差异，因此在教学中，采用分层教学和个别辅导的方法，既满足大多数学生学习需求，也能让个别学生的学习水平得到提升。四、 教学方法讲解法、示范法、分层教学法、巡回指导法、循环练习法、合作学习法等五、 教学目标1.运动参与：主动参与课堂设计的各种练习；善于思考，积极回答教师提问，能够在教师提示下简要说出双手胸前传接球的动作要领。2.运动技能：通过学练，掌握行进间传接球的要领及方法，能在慢跑过程中顺利完成行进间的传接球练习。3.身体健康：通过课堂锻炼，提高上下肢协调能力。4.心理健康与社会适应：在练习的过程中，体验互助学习、合作竞争带来的乐趣；培养
3、学生的竞争意识和团结互助的精神。六、 教学重难点重点：行进间传接球的动作方法难点：全身协调配合七、 教学课时计划（见下页）篮球课教案班级教师：吴瑞芳上课时间： 年 月 日教学内容学习行进间传接球，复习行进间上篮教学目标1. 运动参与：自觉主动参与课堂设计的各种练习；善于思考，积极回答教师的提问，能够在教师提示下简要说出双手胸前传接球的动作要领。2. 运动技能：通过学习与练习，掌握行进间传接球技术的要领及方法，能在慢跑过程中，两人相距35米的距离范围内顺利完成行进间的传接球练习。3. 身体健康：通过课堂锻炼，提高上下肢协调能力。4. 心理健康与社会适应：在练习的过程中，体验互助学习、合作竞争带来
4、的乐趣；培养学生的竞争意识和团结互助的精神。课的结构时间教学内容教师活动学生活动时间次数准备部分9分钟一课堂常规1. 集合整队，检查人数2. 师生问好，自我介绍3. 宣布课的内容4. 检查服装，安排见习生组织：* （图1） 要求：快、静、齐1分钟二热身运动1. 绕球场慢跑两圈2. 行进间徒手操练习：a. 扩胸与振臂运动b. 体转运动c. 弓步压腿、侧压腿d. 活动踝、腕、指关节教法：1. 学生成两路纵队，绕篮球场慢跑两圈2. 教师领跑，口令指挥教法：1. 组织学生成体操队形散开，口令指挥学生进行练习。2. 强调动作要领，纠正错误动作组织: * * （图2）要求：步伐一致，队伍整齐组织：* *
5、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：动作到位，充分拉伸肌肉和活动关节。3分钟5分钟2组基本部分28分钟一复习原地双手胸前传接球要点：传球与接球动作连贯，上下肢协调配合难点：传球时食指中指用力拨球，肘关节不要外展；接球时主动伸臂迎球，接球后收臂后引缓冲。教法：1. 引导学生回顾传接球的动作要领2. 组织学生两人一组进行传接球练习。（图3）3. 教师提醒学生注意相应的动作要点，巡回指导，发现问题并及时纠错。组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *（
6、图3）学练法：1. 在教师引导下回顾动作要领，认真听讲看示范2. 快速分组，积极练习要求：传球动作正确舒展，食指、中指有用力拨球，接球注意缓冲，上下肢协调用力。10分钟二学习行进间传接球：1.行进间抛接球2.行进间传接球难点：跑动中接球后，在三步内以正确的传接球动作将球迅速传给同伴教法：1. 组织学生以四列纵队位于底线，两人一组一球2. 讲解动作要领及练习方法，并做示范，3. 组织学生分组进行练习，提示动作要领，及时纠正错误动作。组织：* * * （图4）学练法：1. 认真听教师讲解动作要求，观察示范动作。2. 积极练习并体会动作要领，及时纠正错误动作。要求：跑动中人球兼顾，传接球动作正确18分钟结束部分（3分钟）一放松练习二小结三.布置作业，收还器材四师生再见教法：1. 带领学生进行放松活动，教师领做并讲解要领。2. 教师客观地对学生进行评价，引导学生对自己和同伴正确的评价。学练法：1. 在教师带领下放松身心。2. 师生间相互评价，及时通过评价得到进一步提高。3. 协助教师归还体育器材。3分钟场地器材 篮球场，篮球30个课后小结
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