八年级上册英语unit1period1.doc

八年级英语上册unit1第一课时（1a-2c）教案

教材分析：
本单元的主要内容是表达“频率”。Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。本课时教学period1（1a-2c）
这一单元的重点在于“表达频率”。
重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day,重点句型： What do you usually do on weekends? How often do you ...?

课程标准与教学目标：
根据课标中规定的尽量注意情景教学，结合学生生活设计活动，让”学生在学中用，用中学”.使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识。
（一）知识与能力
1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：
always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, What do you usually do on weekends? How often do you ...?
2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。
What do you usually do on weekends? I usually play soccer.
How often do you shop? I shop once a month。
3. 能够综合各种信息，准确地表述频率。
（二过程与方法
通过对比和反复操练，掌握频度副词间的区别和它们的具体用法。
（三）情感态度与价值观
通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。
教学重点：
掌握What do …? 和How often…?的句型。①表示“频率”：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, once, twice, three times a week, every day
2. 句型：谈论某项活动或行为的频率
e.g.: What do you usually do on weekends?
How often do you eat vegetables?
掌握表示时间频度的词汇。
教学难点：
准确理解和运用表示频率的副词和词组。
辨析：always usually often sometimes hardly never
教学准备：
磁带、 词汇卡片、图片、电脑、投影仪
资料出处:
备课组集体备课结合班级学生实际，借鉴英语辅导报和周报。
学生状况:
刚刚经历了一个长假，部分学生对学习有懈怠，所以需要开学第一课的动员，让学生能与老师有关假期和周末活动做些交流复习，很自然地导入频率副词的学习。初二学生已经学习完初一英语教材，对教材流程比较熟悉，在学习新知识的同时能够很容易很自然的联想过去的初一知识，从而系统的掌握英语学习内容。
课程标准要求:
遵循循序渐进原则，遵循“以人为本”的教育理念。从多方面强化语言技能的训练，关注学习策略的培养。
注重题材和功能的多样化，语言地道鲜活，难度适中。
语法体系设计方面，系统的安排了各种语法项目。
二、课堂实录：
（一）结合体验、导入新课
step1
T: Do you have a happy holiday?
What did you do in your summer vacation?
There were many different activities.
Ss: did homework exercised watched TV went .....
（二）质疑问题、重点讲解
Step 2 . T: What do you usually do on weekends?
Ss: I usually read books /....(运用图片，词汇卡片， 课件)
T:(help) How often do you exercise?/…
S1:I always /usually…..
Step3 . 1a，1b. 朗读听力材料。
（三）运用新知、解决问题
Step4.
用思维导图结合图形
always usually often sometimes hardly ever never
总是 100% 通常80% 经常 60% 有时40% 几乎不20 从不0
Step5. 教学 always usually often sometimes hardly never等频率副词once a week， twice a week，every day等词组。
Step6. 听力2a，2b .
（四）巩固知识、训练技能
Step7. 老师示范后Pair work .
T: What does he/she........ do on weekends?
Ss：
Ss: He / She usually …
always …
sometimes …
often …
…….
（五）拓展视野、引发思考
Step8. 改写2c.
运用第一人称I 复述2a的内容，以巩固频率副词的用法。
（六）归纳总结、梳理要点
Step9.
1. Do you like watching TV?
How do you watch TV?
always? —— 100%
usually?
often?
sometimes?
hardly ever?
never? —— 0%
2. How often do you …?
does he / she …?
every day / night
once a week / month
twice a week / month
three times a week / month
once or twice a week / month

三、教学后记：
经过一节新授课，学生接受的知识容量比较大，通过课件教学学生接受的知识密度和广度大。对于频率副词掌握应该不错，但是由于部分学生对于单数第三人称掌握不够因此有些错误。
但是学生学习英语的兴趣和持久性都需要小心呵护。