教研教改常规管理工作的规定.docx

教研教改常规管理工作的规定
制定本规定。
一、教研教改工作的指导思想
1、立足于坚持社会主义办学方向，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学水平。身体、心理、劳动技能、个体特长等整体素质。
2、立足于提高教师的思想政治和业务素质，热情组织与帮助教师探索，掌握教育教学规律，深化教育改革。
二、教研教改工作的主要目标
开拓进取，积极稳妥地开展教研教改工作，全面整体推进素质教育，实现由应试教育向素质教育的转化。
三、教研教改的基本形式及具体要求
1、总结经验
经验总结，作为一种教育科研方法，有普遍推广的价值，它是教师对教育教学实践的一个分析、概括的过程。只要上升到理论高度，就是有价值的科研论文。学校提倡、鼓励教师做教育教学的有心人，并勤于动手写总结、体会，要求每个教师每期写经验总结一份，由学校教科室进行初评，并筛选优秀论文、教案、教学心得推荐到县教研室参评。各级论文、教案获奖者，学校给予奖励，并将此项成果纳入教师业务考核范围。
2、专题探讨
专题主要是根据学校教育、教学和管理改革中的实际需要提出的，也有的是市、县教科研究部门下达的课题，研究完毕由学校教科室或市、县教研部门验收，并要求写出研究报告或论文。课题研究报告具备课题，提出依据、研究对象、实施班级、参照对象、实施步骤、成效及经验、体会等基本环节。每个学年度每个教研组必须完成一个课题的专门研究，学校将此纳入教研组评优考核范围内。
3、教育实验
教育实验是一种较高层次的研究方法，一般应具备理论假设，条件控制和可重复的特征要进行系统的设计和改革，学校力争有国家、省、市、县级课题开题结题。
四、学校教研教改的中心，以培养能力、提高素质为主攻目标，脚踏实地的开展各学科多层次的教研教改活动。
在吸取传统教学方法精华的基础上，从废除注入式、满堂灌，狠抓课堂教学四十五分钟入手，积极探索，推行新的教学方法，稳步提高课堂教学质量。使教学目标明确，教学方法比较得当，课堂比较生动活泼、受学生欢迎，教学效果较好的优秀课达到30%以上，教学呆板，学生不感兴趣，教学效果较差的课，对施教者限期改正，如达不到要求，则除给予经济上处罚外，还将影响到执教者的考核、评优、晋级。
2、注意教研教改工作的多方位拓展和整体推进。
广泛开展学生课外活动（科技、文艺、体育活动、各项竞赛培训、各种兴趣小组等）的组织与指导，每个教研组必须组织好至少一个兴趣小组的组织与辅导工作。这种组织与辅导工作必须贯彻以下原则：学生根据自己的兴趣爱好和特长，自愿选择项目参加活动的原则；全面育人与发展专项才能相统一的原则；知识性与趣味相结合，思想性与科学性相统一的原则。
课外活动必须做到活动时间、地点、内容和人员的落实，各教研组在学期初制订好各兴趣小组活动计划并认真贯彻实施。
课外活动的组织、辅导计入教师工作量。
五、提高教师素质，建立教研教改的保障机制。
1、全体教师必须加强政治学习，提高思想觉悟，从人才观念，人才培养的目标规格、途径、形式、方法等方面完成教育思想的转变。
学校每期组织两次以上的教育理论学习。
2、组织多种形式的理论辅导活动，学校每期组织两次以上的学习帮助教师学习，掌握运用教育科研理论，了解现代教育思想，推广外地教研教改成果。
3、通过工会、教务、团委等部门，开展教师基本功竞赛活动。
4、双周星期四晚为教研组活动时间，进行业务学习，研究教研教改工作。
5、教师教研教改工作情况及研究成果纳入学校奖励、评优、考核范围。
6、建立教研教改的骨干队伍：
领导成员：书记、校长、教务主任、教科主任

学科骨干：各教研组组长及学科骨干。
长沙县第二中学教学常规要求
一、教学计划
（1）每个教研组、年级组经集体研究讨论制订教研组、年级组计划。教研组计划应包括集体备课、教研课及教研活动、兴趣小组、科技活动及学科竞赛、教育业务和理论学习等内容。年级组计划应包括年级的教育教学活动安排，年级组、任课教师会议及每月教学检测安排及年级组开展的其它体育、文娱活动等。
（2）任课教师教学计划，由各年级各科每个备课组集体研究，制定切合实际的统一教学计划，由备课组长执笔书写，每学科每个备课组上交一份学校，每个任课教师人手一份（装订在备课本前面）。
（3）根据学生实际和学科教学实际情况，各学科制订培优辅困计划和兴趣小组计划。
二、备课
1、备课应包括以下几个环节
①教学目标（知识、能力、德育）、②教学重点、难点、③教学步骤、④教法、⑤教学用品、⑥作业、⑦板书设计，提倡写教学后记。
2、高一、二的备课节数不少于全期总课时数的70%，10年以下教龄的老师要求备详案，10年以上教师备略案，也要求具备各环节。
3、备课每四周检查一次，第2、6、10、14、18周的周一将备课本送在教务处检查，期末进行一次总结评价，评定分为A、B、C类，A类教案奖励150元，B类教案奖励100元，检查次数每少送检一次扣除20元。
三、上课
1、按课表上课，不能私自兑课，因事请假调课经教务处同意后方可进行。
2、坚持备课上课，高三复习课以学生用书为主，讲义为辅，杜绝只用教师用书上课等不备课现象。
3、上课须仪表端正，举止文雅，不能穿拖鞋进课堂，不能携带茶具及烟、酒进课堂，不能坐着讲课。
4、准时上下课，不能迟到缺课及随意拖堂。
5、高一、二新授应精讲多练，学生每堂课活动时间不少于20分钟。
四、作业
1、目的明确，精选习题，份量适当，批改及时。
2、作业应书写规范，格式正确，作业错误要求学生更正。
3、作业批改一般采用100分制，并注明批阅日期。
4、分科要求
语文全期大、小作文各8篇，批阅8篇。数学每周三次，英语、物理、化学、生物每周二次，高二、高三文科政治、历史、地理每周二次，高一政治、历史、地理每周一次。
5、作业每期定期检查两次，不定期检查两次，期末对作业检查评比分为A、B、C三类，A类、B类分别奖励100元、80元。
五、自习辅导
1、早自习由任课教师下班辅导，晚自己由任课教师坐班辅导，任课教师须按时上下课，不得迟到或早退。
2、在教室辅导时应清点学生人数，维持自习纪律，答疑时应尽压低声音，耐心解答。
3、晚自习第一节由班主任老师组织自习（不要求坐班），学生自由完成作业，任课教师不能到教室上课（提倡组织学生在办公室个别辅导）。
4、各学科兴趣小组的辅导由各教研组安排，任课老师和辅导内容，由教务处协调辅导时间，年级组负责组织管理，兴趣小组应有计划，有教案，有学生名单，活动记载及总结。
六、成绩考核
1、学校组织期中考试和期末考试，年级组每期另组织两次教学检测，每次考试应有动员，有成绩分析，有总结奖励。任课教师应认真分析试卷，总结得失，提高教学效果。
2、考试命题应符合考纲要求，以中等难度为主，容易题、中等题、较难题大致以3：5：2的比例。
3、高三模拟命题应符合高考模式，高一、高二会考模拟应着重基础。
4、县统考成绩以平均分、优秀率、及格率三项指标测其权重值。