新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用课题研究参考计划.doc

新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用课题研究参考计划依照省总课题组的课题研究打算及有关工作的安排布置，本学期课题研究工作的重点是接着开展教学资源促进有效教学的研究，同时认真完成课题的结题材料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题研究工作的顺利开展，高质量地完成任务，特制订我校2020年上学期课题研究工作打算。1、接着以教学资源如何促进有效教学为研究重点，引导老师真正从基于教科书的教学走向基于资源的教学，促进课堂教学的有效性，实在提高老师专业水平和教学质量。2、接着广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资源，进一步充实学校数学教学资源网站以及老师个人博客，为广大师生提供交流、学习、应用的平台。3、组织参加学生有效学习评价案例征集与评优活动。4、进展课题材料搜集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。1、开学召开一次课题组全体老师会议，学习总课题组打算和学校课题研究打算，对各项工作做出详细日程安排和分工落实，责任到人。2、接着开展教学资源促进有效教学的研究工作。要求所有的数学老师，积极主动运用已经开发的教学资源成果辅助课堂教学。3、接着完善我校数学资源网站（网页）建立和学校数学教学资源库，将已开发的资源全部上传，为学校全体老师提供便利和效劳；同时要求每位实验骨干老师要不断充实、完善本人的个人博客。4、组织参加2020年3月25日-28日，在浙江省衢州市举行的以读明白学生，读明白教材，读明白课堂为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。5、认真做好课题结题材料的整理与成果的表述。本课题从XX年开场，进展了整整三年的研究，本学期我校将把研究成果整理、记录并推行出去，使它可以得到学校及社会的认可，表达其使用价值和社会价值。要求每一位参与研究的老师都要承担相应的材料的搜集与整理任务。我们将要整理的材料有如下一些：课题的根底性材料、过程性材料、成果性材料和辅助性材料等，可以完好、精炼、真实、有效，并能反映课题研究的途径、思路、情况和成果。课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：（1）主件材料装订成一本（a4纸5号字双面打印）。包括彩色封面、目录，内容有：课题结题研究报告；结题.鉴定申请书（加盖学校公章）；公开发表的文章假设干篇（复印），反映最高研究水平的论文、典型案例或调研报告34篇；论文发表与获奖情况统计一览表（与课题有关），XX-2020年课题研究大事记；课题研究方案；开题论证书或专家论证意见材料；六个学期以来，每个学期的课题打算、总结；中期检查评估报告；学校数学网站（页）及博客群、老师个人博客情况报告（附学校数学网站、老师个人博客情况一览表，包括老师姓名、网名、英文地址等）;课题研究的成果公报（XX字左右）。（2）附件材料依照总课题组的要求和我校课题的实际情况，主要包括：三年来，我校自行开发的数学教学资源包dvd光盘；本校编写的校本教材、著作；学生优秀作品集；特色作业案例集、实践活动案例集、有效教学优秀案例集；其它反映我校课题个性特色的成果佐证材料等。所有结题材料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。6课题结题材料整理完毕以后，预备在5月26日-28日期间，召开一次课题结题与成果汇报研讨会。内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲述本人的课题研究故事、课题研究结题报告、课题材料展出、专家意见与点评等。会议方式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参加。7、参加总课题组组织的学生有效学习评价案例征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，详见样例。8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀实验人员并给予表彰与奖励。